第4课 中古时期的亚洲的学案（含解析）

第4课 中古时期的亚洲的学案 【学习目标】 1.搜集伊斯兰教兴起的历史事实，从“历史解释”角度理解伊斯兰教兴起的原因及影响。 2．结合奥斯曼土耳其帝国扩张的地图，从“时空观念”角度认识奥斯曼土耳其崛起的历程及影响。 3．结合德里苏丹国疆域图，从“时空观念”角度认识笈多帝国和德里苏丹国的扩张及文明特点。 4．搜集相应的史料，从“史料实证”角度认识大化改新的内容及意义，运用“唯物史观”论，理解大化改新后日本进入幕府政治的原因。 【学习重难点】 1.伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系；阿拉伯文化的特点 2.基督教会与城市在中世纪的地位与王权的相互关系； 【预习新知】 阿拉伯帝国 1.阿拉伯半岛基本统一: (1)伊斯兰教的创立:7世纪初,穆罕默德创立伊斯兰教。 (2)阿拉伯半岛基本统一。 ①622年,穆罕默德迁居麦地那,在那里建立政权,势力范围逐渐扩大。 ②到穆罕默德去世时,阿拉伯半岛基本统一。 2.阿拉伯人的扩张: (1)7世纪中期起,阿拉伯人大规模向外扩张,先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区。 (2)到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 3.阿拉伯帝国鼎盛: 4.融合东西方文化的贡献: (1)阿拉伯帝国文化成就①②③。(请填写正确序号) ①阿拉伯人吸收了被征服地区的文化 ②他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献,融合东西方文化 ③在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就 (2)东西方文化交流的桥梁。 ①阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁。 ②中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲,促进了西欧文化的发展。 奥斯曼帝国的兴起 1．兴起 (1)背景 ①13 世纪，信奉伊斯兰教的__奥斯曼土耳其__人在小亚细亚发展起来。 ②14 世纪中期，他们跨过今黑海海峡向欧洲进军，逐渐征服巴尔干和__东南欧__部分地区。 ③1453 年，奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡，灭亡__拜占庭__帝国。 (2)建立：到16 世纪后期，奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨__亚非欧__三洲的大帝国。 2．统治 (1)政治 ①奥斯曼帝国的最高统治者是__苏丹__，他既是宗教领袖，也是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。 【概念阐释】苏丹 “苏丹”在《古兰经》中原指拥有道德或宗教权威的人士，后来成为一些伊斯兰国家统治者的称号。突厥人统治者马哈茂德是第一位称“苏丹”的统治者。印度德里苏丹国和奥斯曼帝国的最高统治者也称“苏丹”，掌握国家最高权力。 ②在帝国中，宗教上层和封建主是统治阶级，__工商业__者和农民承担各种苛捐杂税。 (2)经济 ①15—16 世纪，帝国一度经济繁荣，首都__伊斯坦布尔__成为东西方经济文化交流中心。 ②帝国控制了连接__亚欧__的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。 南亚与东亚的国家 （一）笈多帝国 1.建立过程 ①4世纪初期，北印度地区陷入分裂，战乱频繁。恒河中游的笈多帝国经过多年征战，几乎征服了北印度地区； ②笈多帝国直接控制地区主要为恒河中下游，其他地区仍处于分裂状态。 2.印度教的产生 笈多帝国时期，由婆罗门教转化而来的印度教逐渐成为印度主要的宗教。 （二）德里苏丹国家 1.建立过程 7世纪后，北印度地区陷入分裂状态，11世纪突厥人入侵印度；13世纪，突厥人在印度建立德里苏丹国家。 2.政治体制 德里苏丹国家实行政教合一，以伊斯兰教为国教；最高统治者称苏丹，掌握国家最高的行政、立法、司法和军事权力；地方划分行省，行省总督有苏丹任命，重要职务由穆斯林担任。 （三）日本 1.日本中央集权制国家的形成： （1）形成过程： ①秦汉移民推动日本社会的发展； ②6—7世纪，日本出现严重社会危机； ③大化改新的推动； ④模仿隋唐律令，建立中央集权制国家。 （2）大化改新： ①开始：646年孝德天皇颁 ... ...