商务星球版八年级地理第七章第四节《台湾省》教学设计 课标要求 1.运用地图说出台湾省的位置和范围,培养学生从地图上获取简单区域知识的能力。 2.运用地图和资料,初步学会分析台湾省的自然地理环境和经济发展特色，从而培养学生提取、加工信息和分析问题的能力,初步学会分析区域特征的方法。 3.通过阅读史实材料使学生能够明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领士,对学生进行爱国主义教育。 教学目标 1.运用地图说出台湾省的位置和范围,培养学生从地图上获取简单区域知识的能力。 2.运用地图和资料,初步学会分析台湾省的自然地理环境和经济发展特色，从而培养学生提取、加工信息和分析问题的能力,初步学会分析区域特征的方法。 3.通过阅读史实材料使学生能够明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领士,对学生进行爱国主义教育。 教学重点 1.说出台湾省的地理位置、范围以及台湾省的地形特征。 2.学会分析台湾省的自然地理环境和经济发展特色。 3.明确台湾自古以来一知识祖国不可分割的领土。 教学难点 分析台湾省的经济发展特色，培养学生提取、加工信息和分析问题的能力，学会分析区域特征的方法。 教学策略 【课标引领】本节课以 2022 地理课程标准为引领，结合教材特点，学生学情，确定本节课的教学目标，提升学生的综合思维能力和地理实践力，培养学生人地协调的价值观。 【教法学法】依据现有条件，采用多媒体辅助教学法、引导启发教学法，实验演示教学法等。注重自主思考、合作探究、实验演示、读图分析、总结归纳等学法指导，使学生通过运用地图和相关资料解决相关问题。课堂上给学生展示的机会，营造良好的学习氛围。 【教材整合】 在走入教材的同时更要走出教材。在教学内容的选择上不局限在一本教材中，进行多版本教材内容、生活与社会知识的整合运用，建立相对开放的、与生活实际相联系的课堂。适时补充各种图文资料，开阔学生视野，提高学习兴趣。 【学科融合】 以地理课程内容为主干，运用并整合历史课程的相关知识和方法，开展综合学习方式 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 给学生带来一首闻一多先生的诗歌《七子之歌》，我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背水一战。母亲！我要回来，母亲！并加上音乐律动。 带领学生一起演唱 通过诗歌了解台湾省的历史背景，通过合唱增加课堂气氛 过渡：今天我们跟随闻一多先生走进祖国的宝岛台湾。我们需要从一水相连两岸亲、一方水土联系深、一湾美好物产丰、一脉相承一家人四个方面进行学习。首先我们进入第一个环节，一水相连两岸亲。 一水相连两岸亲 通过贴图的方式学习台湾省的位置和范围。1.读课本 58 页台湾省位置图，把资料包中的地理事物贴到学案对应的位置，并描述出台湾的范围和海陆位置。通过百度地图的缩放功能，让学生进一步了解台湾岛是我国面积最大的岛屿，台湾省是我国与太平洋各国联系的交通枢纽，是我国东南沿海的天然屏障。台湾海峡也是一条重要的国际航道。2.结合北回归线穿过台湾岛的部位，描述台湾省的纬度位置，并说出台湾主要的气候类型。 学生认真倾听张贴地理事物到学案上，请一名张贴又快又好的同学帮助老师来黑板上张贴。台湾以热带季 风气候和亚热 带季风气候为 主，气候特点是 湿热。 通过动手张贴的方式，快速熟悉台湾省的范围和其在中国的位置。 通过学习台湾省的气候引出台湾省较为常见的自然灾害，为下一个环节做过渡。 过渡：我们从图中可以看出，台湾岛热带季风气候和亚热带季风气候的分界线在中部向南凸出，这是为什么呢？接下来我们进入下一个环节【一方水土联系深】。 一方水土 ... ...
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