第四课 第一框 传统文化的继承学案 明确目标 1、学习目标：了解传统文化含义、传统文化继承性表现，理解传统文化的特点、继承传统文化的正确态度 2、学习重难点： 传统文化的特点、对待传统文化的态度 二、预习案（自主学习） 教材助读 1、传统文化面面观 ①．_____是在长期历史 发展中形成并保留在现实生活中的，具有_____的文化。没有文化的_____，就没有文化的_____。 形式 含义 影响和地位 例子 ②．_____是传统 文化的基本形式之一，是指在一定_____中约定俗成，世代相传的风尚、礼节和习惯，它对人们的_____和_____产生持久的影响。 ③．_____，被称为凝 固的艺术，中国古代建筑在世界建筑史上写下了光辉的一页，并成为展现中国传统文化的_____。 ④．_____，被称为民族精神的火炬，中国传统文艺，以古代_____、_____ 、 _____等为代表，具有悠久的历史蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的_____组成部分。 ⑤．传统思想的继承。传统思想，包括在_ _____、_____、_____和_____。中国传统思想经过数千年的发展，已经成为_____中一个非常重要的组成部分，对今天中国人的_____、_____和_____，具有深刻影响。 2、传统文化在今天 ①．传统文化具有_____ 。 传统文化在世代相传中保留着_____，同时，它的具体内涵又能够_____。 ②．传统文化具有_____。作为特定历史发展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的_____。 ③．传统文化的相应内容如果能顺应社 会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起_____作用。反之，如果一成不变，传统文化就会起_____作用。 3、取其精华，去其糟粕 ①．一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的_ _____，克服传统文化的_____，才能兴旺发达；每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使白己自由金面发展，更好地创造新生活。 ②．继承传统文化，正确的态度是：“_____ ， _____”，_____, _____。 三、【问题导学】带着问题，研读教材，落实知识 1.阅读上述图片并结合教材相关内容，小组讨论并讲解什么是传统文化，传统文化的表现形式有哪些？并进行比较。 2．阅读教材并例举实例总结传统文化的特点有哪些？ 四、探究案（合作探究） 质疑探究 探究一：我国很多地区保留着元宵节看花灯吃汤圆、端午节赛龙舟吃粽子、中秋节赏月吃月饼等习俗，在你看来，这些习俗能够保留至今的原因是什么？ 探究二：有人认为，传统民居占用太多的土地资源，在人口日益增长的今天，我们应该将其彻底抛弃。你赞同这种观点吗？ 探究三：有人认为传统文化是财富，有人认为传统文化是包袱，你认为传统文化对现实生活是财富还是包袱？ 探究四：如今全国不少地方都 掀起了一股小学生“读四书五经”的热潮。对此，老师、家长、专家发表了他们的意见。有的老师认为：传统文化有超越时空的力量，可以长期发挥作用。有的家长认为：读经占用正常课程时间，会影响学生的学习成绩。有的专家认为：开设“国学”课程束缚学生的天性，四书五经中不少糟粕的东西，与现代文明进步背道而驰。 （1）请你运用文化生活的知识，对上述观点进行分析。 （2）你认为我们应怎样对待传统文化？ 五、【知识构建】 六、 训练学案 【基础题组】 1．文化大师张岱年说：“ 一个民族自立于世界民族之林，必须具有民族的自信心与自尊心。而民族的自信心和自尊心有其思想基础，即对于民族文化的优秀传统有比较全面的了解。”对这段话的理解，正确的是（ ） A．传统文化就是指优秀的民族文化 B．传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带 C．发挥民族文化的积极作用才能使民族兴旺发达 D．传统文化具有鲜明的民族性、阶级性 2．为庆祝第四个“文化遗产日”，文化部 在京举办中国非物质文化遗产展———少数民族 ... ...
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