5.4抛体运动的规律的教案

5.4抛体运动的规律的教案 【教学目标】 教学目标 1. 知道分析一般抛体运动的方法—运动的合成与分解 2. 理解平抛运动的规律，知道平抛运动的轨迹是一条抛物线。 3. 知道抛体运动的受力特点，会用运动的合成与分解的方法分析平抛运动。 4. 会计算平抛运动的速度。 核心素养 1．培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。 2．培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。 【教学重难点】 1.平抛运动的特点和规律。（重点） 2.平抛运动规律的探究。（重点） 3.学会探究新问题的研究方法，通过实验探究平抛运动的规律。（难点） 4.掌握平抛运动的研究方法，学会用运动的分解和合成来研究复杂的曲线运动。（难点） 【新课导入】 在排球比赛中，你是否曾为排球下网或者出界而感到惋惜？如果运动员沿水平方向击球，在不计空气阻力的情况下，要使排球既能过网又不出界，需要考虑哪些因素？如何估算球落地时的速度大小呢？ 要使排球既能过网又不出界，需要考虑击球点的高度和击球的速度。 根据击球点的高度，和落地点与击球点的水平距离，利用平抛运动的规律，可估算球落地时的速度大小。 上节课，我们通过实验探究了平抛运动的特点。这节课我们将从理论分析的角度对抛体运动的规律作进一步分析。 【新课讲解】 平抛运动的速度 【抛体的速度】 教师：物体抛出后，速度大小和方向时刻变化，我们如何来研究抛体运动的速度呢？试以平抛运动为例推导出t 时刻运动的速度。 学生：认真思考，在练习本上推导出t 时刻平抛运动的速度。 教师：引导学生分析推导 平抛运动的物体水平方向上不受力，匀速运动，故； 竖直方向上自由落体运动，故。 由勾股定理可知，合速度大小为，方向，其中为合速度与初速度间的夹角。 例题、P9-例2 注：体验应用平抛运动规律解决实际问题的过程。 教师：如何使平抛的物体飞行时间变长？有什么办法可以提高平抛运动的水平射程？ 学生：理论分析，分组讨论， 做实验验证（P10-做一做） 注：有条件可利用数码相机获取频闪照片进一步分析平抛规律。 平抛运动的位移与轨迹 物体被抛出后，它对于抛出点O的位移的大小、方向都在变化。这种情况下，我们就要分别研究它在水平和竖直两个方向上的位移x和y 1.研究方法：以抛出点为坐标原点，水平方向为x轴（正方向和初速度v0的方向相同），竖直方向为y轴，正方向向下。 2.分位移（即位置坐标）的表示方法： 水平位移：x=v0t 竖直位移： 教师：请同学们思考如何计算合位移？怎样表示其方向？ 学生思考讨论并回答。 合位移： 方向： 演示实验：用小锤打击弹性金属片后，A球沿水平方向飞出，做平抛运动，同时B球被松开，做自由落体运动。 现象：越用力打击金属片，A球的水平速度也越大；无论A球的初速度多大，它总是与B球同时落地。 教师：下面请同学们做教材P17例题2。 学生：做例题 如图所示，某同学利用无人机玩“投弹”游戏。无人机以 的速度水平向右匀速飞行，在某时刻释放一个小球。此时无人机到水平地面的距离h=20米，空气阻力忽略不计，g取 （1）求小球下落的时间； （2）求小球释放点与落地点之间的水平距离。 教师：巡视并指导，投影展示部分同学的做题过程，并点评，出示标准的解题步骤。 一般的抛体运动 1．曲线运动的条件。（学生答：F与v不共线）， 2．曲线运动的速度方向的规定。 演示：抛出粉笔头，学生观察，得出抛体运动的定义。 一、抛体运动 1．定义：以一定的初速度抛出，在空气阻力可忽略的情况下，物体只受重力作用，这种运动称为抛体运动。 2．特点：①轨迹是曲线（竖直方向的抛体是特例） ②只受重力作用，故为匀变速运动 根据抛出时速度的方向可以分为：平抛运动和斜抛运动 教师活动预设 二、平抛运动 1．定义：如果物体抛出时的速度方 ... ...