（核心素养目标）2.5 地球的内部结构 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台 2.5《地球的内部结构》教案设计 课题 地球的内部结构 单元 第二单元 学科 科学 年级 六年级 核心素养目标 科学观念：知道地球的内部可以划分为三个圈层，即地壳、地幔和地核。按照形成岩石的地质作用，可以把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。科学思维：能根据地表发生的一些现象，推测地球内部的信息，并搜集证据得出结论。探究实践：通过搜集证据、阅读资料、制作地球内部结构模型等活动。态度责任：查阅资料和模拟实验，了解组成地壳的岩石的主要类型及其成因。 重点 知道地球的内部可以划分为三个圈层，即地壳、地幔和地核。按照形成岩石的地质作用，可以把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。 难点 查阅资料和模拟实验，了解组成地壳的岩石的主要类型及其成因。 教学过程 聚焦问题 出示图片，展示地球上的各种表面形态 提问：真的能把地球挖穿吗？ 1970年前苏联“挖穿地球”计划掘进深度：15000米 1994年项目终止时 最深钻孔为：12226米 思考：地球是一个巨大的球体，我们可以看到它的表面有各种各样的形态。那么，我们看不到的地球内部又是什么样的？ 科学实践 地球内部又会是什么样子呢？ 空心 实心 网状 利用小球模拟地球。 摇晃或敲击小球。 在小球上钻孔。 用手电照射小球。 探究小球内部 1号：实心 2号：空心 3号：“水球” 4号：半固体 钻探法 地震波 地震波是由地震震源向四处传播的震动，指从震源产生向四周辐射的弹性波,地质学家和工程师使用地震仪、检波器来记录地震波,地震波在介质改变时会有不同的传递速度，并在交界面上产生折射、反射等行为，这些特性被用来了解地球的内部构造。 地震波是一种弹性波。 遇到不同物质产生不同变化。 根据速度和路径变化进行研究。 地球的内部构造 观看视频 结论：地球内部并不是空心的。地球内部是分层的。 由内到外依次为，地核、地幔、地壳。每个圈层各有不同，占比也不相同。 思考：如何制作地球内部结构小模型 制作模型需要有计划有步骤。 了解事物，绘制设计图，准备材料制作。 可以用轻黏土，可塑性比较强。 用不同颜色制作不同部分。 考虑厚度及比例问题很重要。 观看视频 认识岩石的成因和分类 地壳主要是由岩石组成的。组成地壳的岩石有哪些主要类型？ 每种类型的岩石是怎样形成的？ 明确： 岩浆岩又叫火成岩，是由高温的岩浆喷出时结晶而形成的岩石。 沉积岩是一种经由水、空气或冰的搬运作用，沉积在河、湖、海水中或陆地上的沉积物质，再经固结而形成的岩石。 变质岩是原来已经存在的岩石（岩浆岩或沉积岩）在温度、压力等作用下，发生结构、矿物组成等的改变而形成的一类新岩石。 看图说说变质岩是怎么形成的？ 实践探究：模拟变质岩形成过程实验 搜集身边什么材料，可以模拟从沉积岩到变质岩的形成过程？ 模拟过程 将核桃沙琪玛及面包片当做不同种类的岩石，将它们像夹三明治一样组合到一起。 “岩石三明治”放入保鲜袋再按压。 “岩石三明治”放入纸板中间用脚踩。 提示： 对三明治面包施加不同的力，会影响实验的结果吗？ 实验发现 通过模拟实验，你对变质岩的形成有哪些新认识？ 辨别岩石种类 岩石的形成原因复杂多变，样子形态也各具特色。你知道常见的岩石属于哪一类的吗？ 播放视频。 作业布置：搜集一些岩石，辨别它们分别是哪种类型的岩石，并和同学们交流。 课堂总结 通过这节课的学习，我们知道地球内部可以划分为三个圈层，即地壳、地幔和地核。按照形成岩石的地质作用，可以把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。知道地质学家是通过钻探、地震仪等方法寻找证据认识地球内部结构的。查阅资料，了解组成地壳的岩石的主要类型及其成因。 板书设计 五、课堂练习 【基础训练】 1、_____是勘探地下矿床、 ... ...