六年级语文上册第三单元基础检测卷 一、积累运用 1．下列词语中加点字的读音完全正确的是（ ） A．鳌（áo）头 蟠（pān）龙 金銮（luán）殿 B．击磬（qìng） 依（yǐ）着 攒（cuán）在一起 C．轮廓（kuò） 气氛（fēn） 御膳（sàn）房 D．废墟（xū） 爆炸（bào） 迥（jiǒng）然不同 2．下面完全没有错别字的一组是（ ） A．凛然 塥瘩 棍棒 裁剪 备 B．雕刻 跺脚 颓然 咀丧 趴下 C．抽屉 谜语 揭开 班点 干燥 D．沙漠 磁场 海盗 培养 倾听 3．下面句子中的划线词语理解有误的一项是（ ） A．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（形容声势、威力很大。） B．他脸上的神情，跟我们玩得人迷时一模一样。（形容完全相同，没有什么两样。） C．整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少。（数量很少。） D．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又井然有序。（整整齐齐，次序分明，条理清楚。） 4．下列说明方法判断有误的项（ ） A．养心殿东间叫东暖阁，是皇帝休息和召见大臣的地方。（作诠释） B．弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（打比方、列数据） C．这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同一来到这里，仿佛进入苏州园林。（作比较） D．广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿，叫“前朝”。广场北面乾清门以内叫“内迁”（引用） 5．阅读课文时关注下面的选段，可以完成哪个阅读任务？（ ） 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。 A．写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。 B．讲一个有关老师的故事。 C．体会传统玩具给人们带来的乐趣。 6．给加点的词语选择正确的解释，填序号。 道路：①供人马车辆通行的路。②两地之间的通道。③事物发展或为人处世所遵循的途径。 1．道路两旁是林立的大厦。( ) 2．突击连靠着微弱的灯光，为后续部队打开一条道路。( ) 3．在人生道路上，布满着痛苦的荆棘，我们要不怕困难，迎难而上。( ) 渲染：①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。②比喻夸大地形容。 4．这只是一件举手之劳的小事，大家用不着这么渲染。( ) 5．画家将这幅画渲染得十分逼真，给人一种身临其境的感觉。( ) 7．按要求写句子。 （1）桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。（用夸张的修辞手法补写句子） 我们的操场很小，像_____，一不小心，球就飞出了界。 （2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。（改为双重否定句） _____ （3）这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。（运用先概括，后具体的写法补写句子） 动物有各种各样的睡觉方法。_____ _____ _____ 二、课内阅读 （一）课内阅读。 《竹节人》选段 ①有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。 ②把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 ③那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好 ④教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面 ... ...
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