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课件网) 第八章 运动和力 8.2 二力平衡 第1课时 二力平衡及其条件 八年级物理下册 人教版 8.2 二力平衡 课时计划 课时划分说明：本节内容主要包括二力平衡的概念、探究二力平衡的条件、平衡力与相互作用力的区别、二力平衡条件的应用，内容较多，所以设计为两个课时，第一课时主要讲二力平衡的概念以及探究二力平衡的条件，第二课时主要讲平衡力与相互作用力的区别、二力平衡条件的应用。本课时为第1课时。 学习目标与重难点 学习目标： 1.知道二力平衡的概念。 2.会用实验的方法探究二力平衡的条件。 学习重难点： 1.重点：二力平衡的概念。 2.难点：探究二力平衡的条件。 8.2 二力平衡 1 二力平衡的概念 作用在同一物体的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一条直线上。 3 平衡力的辨别 物体处于平衡状态就受到平衡力的作用 2 平衡状态的判断 静止或者匀速直线运动 8.2 二力平衡 课前预习 牛顿第一定律 物体不受力时 物体受力时 静止状态 或 匀速直线运动状态 运动状态不变 静止状态 或 匀速直线运动状态 不存在 平衡状态 变速运动 知识回顾 课堂引入 G F支 G F阻 G F支 下列物体是否处于平衡状态，它们分别受到哪些力的作用？ 匀速行驶的小车 匀速下落的降落伞和人 静止的石块 F牵 F阻 讨论交流 观察思考 物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 如果只受两个力 二力平衡 与“牛一”状态区别：受力 平衡状态 一、二力平衡 归纳总结 1.下列各物体中，受力不平衡的物体是（ ） D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车 A、地球同步卫星 B、匀速竖直上升的直升飞机 C、静止在水平桌面上的课本 A 一、二力平衡 典型例题 那么二力平衡的条件是什么呢？ 加速下落的苹果 加速上升的电梯 G F支 G F阻 二、探究二力平衡的条件 观察思考 两个力的大小相等 两个力的方向相反 两个力作用同在一条直线上 两个力作用在同一物体上 二力平衡的条件 猜 想 实验方法 改变物体受两个力的三要素， 当物体处于静止时，二力平衡。 二、探究二力平衡的条件 猜想假设 (1)实验方案一和方案二存在的不足？ 摩擦力对该实验造成了影响 减小重力对实验结果的影响 方案1 方案2 方案3 实验方案选择 (2)方案三：使用轻质小卡片的作用？ 二、探究二力平衡的条件 设计方案 两个力的大小是否相等 实验过程 相等 不平衡 平衡 二、探究二力平衡的条件 进行实验 两个力的方向是否相反 相反 不平衡 平衡 实验过程 二、探究二力平衡的条件 进行实验 两个力是否在同一直线 实验过程 在同一直线 不平衡 平衡 二、探究二力平衡的条件 进行实验 两个力是否要作用在同一物体 实验过程 作用在同一物体 不平衡 平衡 二、探究二力平衡的条件 进行实验 实验记录： 实验 物体在水平方向所受二力的情况 物体是否平衡 大小 方向 是否在一条直线上 一 相等 相反 在同一条直线上 平衡 二 不相等 相反 在同一条直线上 不平衡 三 一边有力 相同 在同一条直线上 不平衡 四 相等 成一定角度 不在同一条直线上 不平衡 五 不平衡 不在同一物体 二、探究二力平衡的条件 进行实验 二力平衡条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 简记：同体、等大、反向、共线。 小结 ＊前提条件：力作用在同一物体 二、探究二力平衡的条件 实验结论 1、下列情况，两力平衡了吗？为什么？ F1=5 N F2=5 N A F1=3 N F2=5 N B F1=5 N F2=5 N C F1=5 N F2=5 N D × × × √ 二、探究二力平衡的条件 典型例题 2、下列关于二力平衡的说法中，正确的是（ ） A 一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直线运动状态，这两个力一定平衡 B 做匀 ... ...
