第2课时 昼夜交替、时差、沿水平运动物体的运动方向的偏转 课程标准 核心素养目标 结合实例，说明地球运动的地理意义 1.理解昼夜交替和、时差的产生及时区的划分。(综合思维+人地协调观) 2.联系现实生产和生活,计算时间和日期。(综合思维+区域认知) 3.掌握地表水平运动物体发生偏转的规律,并解释相关地理现象。(综合思维+区域认知) 学习任务 目标一：阅读教材，理解昼夜交替、产生时差的原因和沿地表水平运动物体的运动方向的偏转规律。 [情境1] 阅读教材P.7—P.9“昼夜交替和时差”内容，并使用手电筒和地球仪参照以下步骤演示地球自转。 演示步骤：1.在光线较弱的房间，水平放置手电筒并固定好，将地球仪与手电筒保持适当的距离，且地球仪球体的中心与手电筒中心处于同一水平位置。2.打开手电筒，转动地球仪，观察自转。如下图所示： 任务1：根据实验绘制一幅光照图，并说出晨昏线的移动方向。你是如何理解“昼夜现象”和“昼夜交替”的？ 任务2：在地球仪上找到城市北京、莫斯科、伦敦、纽约，观察这四个城市看到“日出”的先后顺序，并结合教材P.8第一段的描述，理解时差的产生，然后将教材图1.11转绘至下图中。 任务3：根据教材P.9—P.10活动中计算时差的注意事项，完成P.10活动1。 任务4：根据任务3的计算，如果两地时间相加大于24或小于0应该怎么办？ 一、晨昏线 1．晨昏线的特点 (1)晨昏线(圈)上晨线、昏线各占一半，纬度最高的两点为其分界点。 (2)晨昏线(圈)是过球心的大圆，平分地球和赤道。 (3)晨昏线(圈)所在平面永远与太阳光线垂直。 (4)晨昏线(圈)自东向西每小时移动15°。 (5)晨昏线(圈)上各点太阳高度同为0°，但地方时不一定相同。 (6)晨昏线(圈)在春(秋)分时与经线圈重合，夏(冬)至时与极圈相切。 2．晨昏线的判断方法 晨线和昏线判断的依据是地球自转方向，不论采用哪种方法，首先要明确“自西向东”中的东与西两个方向。 二、时差 1．地方时计算 (1)早晚判断 由于地球自西向东自转，同纬度的甲、乙(如上图)相比，乙地相对位置偏东，乙地时刻较早。 (2)同一经线等时 上图中甲、丙位于同一条经线上，地方时相同。 (3)计算方法 某地地方时＝已知地地方时±(4分钟/1°)×两地经度差。 ①经度差：同减异加(同为东经或西经相减；一个东经和一个西经相加)。 ②时间差：东加西减(同在东经度或同在西经度时，所求地点在已知地点的东边用加，所求地点在已知地点的西边用减；一地东经度，一地西经度，求东经度地点用加)。 如图中甲与丁的经度相隔60°，地方时相差4个小时，按“东加西减”原则计算，若丁地的地方时为6时，则甲地的地方时为2时。 2．区时计算 3.有关行程时间的计算 一架飞机于当地时间6月7日从甲地(120°E)起飞，经过10小时飞行，到达乙地(30°E)。计算到达时乙地当地时间。 点拨 行程计算，即在“知三求一”的基础上往往要考虑旅程出发与到达的过程因素。 1．图示法求时间 即先画出表示全球所有经线的数轴，标出已知经线及其地方时，再标出所求经线，计算出两地经度差后，再将其转化为地方时差。如下图所示： 2．求差的技巧———同减异加” (1)经度差：两地同在东(西)经度，取两数之差；一地在东经度，另一地在西经度，取两数之和。 (2)时区差：两地同在东(西)时区，取两数之差，一地在东时区，另一地在西时区，取两数之和。 三、日期变更线 1.两条日期变更线 地球上日期变更线有两条，一条是人为规定的国际日界线，一条是自然变更的0时经线。如下图： 两种日界线的区别 比较项目0时日界线国际日界线延伸特点完全与经线重合两侧经度 或时区的 差异两侧可能全为东经度(或东时区)，或者全为西经度(或西时区)；或一侧为东经度(或东时区)，另一侧为西经度(或西时区)西侧为东经度(或东时区)，东侧为西 ... ...
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