人类是否需要人造月亮 课程标准 核心素养目标 1.能识别月相，说出月相变化规律。(地理实践力) 2.运用图文资料，了解人造月亮实验，并发表自己的观点。(综合思维) 3.通过人造月亮的实验资料，理解地理事物和地理现象时空分布规律及其对人类活动的重要意义。(人地协调观) 学习任务 目标一：阅读教材和结合生活经验，了解月相。 [情境] 阅读教材P15资料1和图1.20。 任务1：一个月中，月相有什么变化规律。 任务2：根据月相的变化规律，结合教材图1.20，在下图中完成月相分布示意图，并结合月相变化口诀掌握月相变化规律。 口诀：上上上西西、下下下东东———意思是：上弦月出现在农历月的上半月的上半夜，凸面（（右侧））朝西，位于西半天空；下弦月出现在农历月的下半月的下半夜，凸面（（左侧））朝东，位于东半天空。 2021年11月19日（农历十月十五）傍晚，小玥在广州观赏了月偏食。此次月偏食从北京时间15:18开始,18:47分结束，在17:02达到食甚（月偏食阴影区最大的时刻）。据此完成1～2题。 1．此次月偏食时，日、地、月三者的相互位置应是（ ） A．日地在月球的同侧 B．日地在月球的两侧 C．月球在太阳的北侧 D．月球在太阳的南侧 2．下列四幅图中，与食甚时全球昼夜分布状况相符的是（ ） A． B． C． D． 开展简单的月相观测能估算月亮在天空中的位置。读“月相观测活动示意图”，完成3～4题。 3．图中观测者叠放拳头可用于（ ） A．估算观察地的纬度 B．估算月亮的高度角 C．确定月亮的水平方位角 D．确定月亮与地球的关系 4．图示月亮出现的时间最可能是（ ） A．阳历的月初 B．农历的月初 C．阳历十五左右 D．农历十五左右 北京时间2014年11月26日时左右,淅江台州报道了一场特殊天象“火星合月”,这是火星和月亮在各自轨道上最靠近的时候,在地球上看到两者在同一直线上的现象。据此完成5～6题。 5．这一天的农历日期最可能是农历十月的（ ） A．初五 B．十五 C．二十五 D．初一 6．此时,月球的亮面朝向应为（ ） A．向东 B．向西 C．向南 D．向北 目标二：运用材料，分析人造月亮的利弊，并针对是否需要人造月亮提出自己的观点。 [情境1] 阅读教材P.16材料2。 任务1：为什么人造月亮的亮度远比月光强？ 任务2：扩大人造月亮照亮地表范围的可能性有多大？ 任务3：为什么纬度较高地区的居民更希望有人造月亮？ [情境2] 阅读教材P.16材料3。 任务1：人造月亮对人类可能产生的不利影响。 任务2：除资料所提到的科学家的担心外，人造月亮还可能造成哪些不利影响？ 任务3：综合以上任务的学习，你认为人类是否需要人造月亮？ 天象奇观：2021年11月19日17:02-18:47，天空出现血月，就是天空中出现红色的月亮。红色月亮一般是发生月全食的时候出现的，这是因为浓厚的大气层把紫、蓝、绿、黄光都吸收掉了，只剩下红色光可以穿透过来。月全食时的红月亮也是同样的道理，大气层将红色光折射到月球表面上，所以我们仍然能看到在地影里，红红的月亮挂在天空中。据材料完成1～2题。 1．地球遮住了太阳的光芒，地影落在了月球上，形成了月食，这表明（ ） A．地球在太阳和月球之间 B．月球绕着地球转 C．八大行星运动具有共面性 D．地球与太阳距离适中 2．红色月亮的现象，与之有关的是（ ） A．大气的吸收作用 B．大气的散射作用 C．大气的反射作用 D．大气的保温作用 下图示意某地太阳总辐射量与地面反射量的逐日变化多年平均状况。据此完成3～5题。 3．该地最可能位于（ ） A．南半球中纬 B．南半球高纬 C．北半球中纬 D．北半球高纬 4．图示地区最低气温出现的月份是（ ） A．1月 B．2月 C．7月 D．8月 5．与其他月份相比，该地2月份（ ） A．晴朗天气少 B．阳光强度大 C．地面积雪多 D．白昼时间长 【学习总结】 2 人类是否需 ... ...
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