4.2 深深浅浅话友谊 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

4.2《深深浅浅话友谊》教学设计 1. 单元教学设计说明本单元《友谊的天空》，从学生与朋友交往方面使学生体会相互依存的生命关系：一方面与同学、朋友的交往中，体验到自己是被需要的，从而获得意义感和价值感，增强自信心。另一方面认识到自己也需要他人的认可、关心和支持，从而体悟到人人需要接纳、支持和帮助，这有助于初中学生在生活中学会理解他人、欣赏他人，学会与他人共同生活。 2. 单元目标与重点难点（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点） 核心素养目标： 政治认同：了解自己的交友状况、友谊的重要性及友谊带给我们的温暖。 科学精神：知道友谊的特质，能够澄清友谊的误区。 法制意识：学会交友的艺术。 公共参与，健全人格：能够说出网络交友的特点及智慧。 重点： ①友谊的重要作用 ②网络交友的智慧 难点： ①友谊具有双重性 ②友谊需要澄清的问题 3. 单元整体教学思路 （介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联等） 课题《深深浅浅话友谊》 教学内容分析： （分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等） ①地位上：本节选自人教版七年级上册第四课第二节。就初中生而言，逐步离开父母的怀抱，与同龄人发生深刻的联结，建立真挚的友谊对学生成长的意义重大，青少年的同伴关系对学生的社会性和情感发展具有独特的作用。 ②内容上：本节对学生如何建立友谊和如何呵护友谊具有很强的指导意义，因此本节在第四课属于重点内容。 2. 学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、发展路径等） ①知识储备：七年级学生思维行动活跃，已经体会到友谊对成长的意义，但依旧缺乏处理友谊问题的方法。 ②生活经验储备：七年级的学生交往范围不断扩大，学会积极与他人交往，但不能良好处理友谊中的问题，易产生孤单寂寞的心理状态。 ③能力储备：七年级学生具有一定的分析问题、解决问题的能力，但思维不严谨，语言表达不规范。 3. 目标确定（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生经历学习过程后应达成的目标） 依据对课程标准、教材结构和内容分析，结合初一学生认知结构和心理特征，从学生的实际出发，以学定教，使教学内容满足学生的需要，力求做到以下目标： ①健全人格，公共参与：正确认识友谊，珍视友谊，体会友谊带给我们的快乐，以积极的态度交友。 ②法制意识，科学精神：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。 ③政治认同：了解友谊的特质，深刻理解友谊，学会区分什么是真正的友谊；能正确处理交友中的问题，更好把握友谊。 4. 学习重点难点 ①重点：了解友谊的特质；深刻理解友谊，从而更好把握自己的友谊。 ②难点：走出友谊理解误区，正确认识友谊，把握友谊。 教学过程 教师活动 学生活动 环节一：视频导入 教师活动 设问： 1、视频中的哪个画面最能够打动你呢？ 2、你认为真正的朋友应该是怎样的呢？ 学生活动 信任 陪伴 忠诚 理解 亲密无间..... 设计意图： 从贴近学生生活的视频入手，通过两个问题让学生进行合理的思考，引导学生分享对真正朋友的认识和理解，激发了学生兴趣，活跃课堂气氛，既引出本课主题———深深浅浅话友谊，和谐了师生关系，为本节课目标的达成奠定基础 环节二：合作探究（何以解忧） 教师活动 1、给学生在 PPT上出示“我与他”交往的情景，并提出问题。 2、小组合作交流，探讨经验。（6分钟） 3、教师引导学生感悟，师生总结 学生活动 情景一： 情景二 ... ...