《习作例文：别了，语文课》教学方案 教材解读 《别了，语文课》与《阳光的两种用法》这两篇课文，如同两条细腻的小溪，在心间轻轻流淌，传递着那份深沉而真挚的情感。它们的文字虽然质朴，却蕴含着丰富的内涵，让人在轻松愉悦的阅读中感受到生活的温暖与美好。 《别了，语文课》这篇课文，以其独特的视角和生动的叙述，展现了“我”在语文课上的情感历程。从最初的无奈与不舍，到最后的感慨与怀念，每一个细节都充满了真实的情感，使读者在阅读中能够深刻感受到作者的内心世界。 而《阳光的两种用法》这篇文章，则通过作者细腻的笔触，为我们描绘了一个充满智慧和爱的母亲形象。她不仅用阳光照亮了自己的生活，更将这份光和热传递给了孩子，让孩子在成长的道路上感受到了无尽的关爱与支持。 这两篇例文不仅展示了文字的魅力，更让我们深刻体会到了爱与感恩的情感。它们告诉我们，生活中有许多美好的瞬间值得我们去珍惜和感恩。无论是与亲人的相处，还是与朋友的交往，都充满了爱与温暖。让我们在品味这些文字的同时，也学会去珍惜和感恩生活中的每一份爱与美好。 教学目标 1. 沉下心来，一字一句地品味这篇例文，你会更加透彻地领悟到《别了，语文课》所蕴含的那份深深的意涵。 2. 观察作者如何运用文字的技巧，将他对中国语文的炽热情感，如涓涓细流般娓娓道来，那是一种深情的告白，也是对中国语文的热爱与敬仰。 3. 学习如何以细腻的笔触勾画出世间万物，让人物形象跃然纸上，情感流淌在字里行间，让你的文字充满生命力和感染力。 教学重点 深入感受作者笔下“我”对中国语文的炽热情感与深深眷恋，它如潺潺流水，细腻而深情，又如璀璨繁星，熠熠生辉。在这字里行间，我们能领略到“我”对中国语文的敬仰与热爱，它如同一束光，照亮了我们对中华文化的理解之路，让我们陶醉其中，不能自拔。这种情感深深地感染着我们，让我们不禁为中国语文的魅力而倾倒，为作者笔下的“我”的热爱而感动。 教学难点 深度剖析刻画实体与人物的精巧笔法，让真情实感如泉涌，化作文字的灵韵生动。通过精心策划的1课时学习体验，您将跃升至写作的新境界。 教学过程 一、点燃激情，探索未知 亲爱的同学们，你们是否深切感受到学习语文的重要性？心中是否燃烧着对这门学科的热爱？设想一下，如果某一天，你们突然失去了学习语文的机会，那些承载着千年文化的汉字将无法再触及，那时，你们的心灵深处将会响起怎样的回声？ 学生们积极交流，分享各自的见解。 今天，我们将结识一位特别的少年。由于某种特殊原因，他正处于我们所设想的这种困境之中。让我们携手进入他的世界，共同感受他的经历与思考，探索那份独特的语文情怀。 二、深入解读何紫的魅力 何紫，本名何松柏，1938年在澳门迎来了生命的曙光，广东顺德则是他的故土。他的童年岁月在香港悠然展开，自幼便随母亲迁居此地，深深扎根于这片繁华的土地。在香港，他得到了全面的教育，不仅丰富了他的知识体系，更为他日后的文学创作奠定了坚实的基础。 何紫的生涯多彩多姿，他曾任教职三年，更以儿童文学家的身份在香港广受欢迎。他的一生都沉浸在文学的海洋中，满怀情怀与热情。他的故事与文字，如同璀璨的繁星，为香港儿童文学界描绘出一幅幅绚丽多彩的画卷，留下了不可磨灭的印记。 三、细读课文，巧妙注解 1. 仔细阅读第一篇例文，沉浸其中，深入思索：本文的中心思想为何？ 例文生动描绘了作者过去对语文课的抵触情绪，然而，在临别故土、即将踏上移民之路的关键时刻，得益于老师的不懈教诲，作者终于领略到了祖国语言的无穷魅力，并立志自学，持之以恒地钻研中文。 2. 凭借对课文的精细注解，进一步拓展思路，探讨“我”对语文学习的感情与态度的转变轨迹，以及作者是如何巧妙地运用独 ... ...
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