课 题： 第 课《刻印的乐趣》 一、教材分析本课属于“造型表现”领域的课程，造型表现的方式多样，不仅仅限于最常用的绘画方法，这一课是启发同学们制版方法学以至用的一课。本课中，着重介绍了比较利于高年级学生操作的石膏，橡皮，薯类等原料，也可以根据实际情况选用泥版，纸版，木制品等材料。 二、学情分析 在之前的学习中，学生已接触过版画，学习了刻印的技巧，了解相关的知识，对纸质版画有过两次实践活动，对版画有较为浓厚的兴趣。对于本课学习，学生可能会面临如下困难：一是刻版时要刻什么，留下什么，在操作时比较容易搞混；二是对刻刀的掌控不行，容易出现失误。三是姿势不对，容易出现安全问题。四是在组织图案时，容易忽略没得法则。 三、教学目标 1.知识与技能：了解古代印刷术的知识，学习刻印的技巧、方法、步骤，印制出美丽的图案。 2.过程与方法：通过欣赏作品、观察示范、理解文字、艺术实践等学习方法，引导学生学习刻印和组织图案的方法。 3.情感、态度和价值观： 通过本课学习，学生能体验到刻印的乐趣，体会将艺术创作融入到生活的情趣。养成踏实、认真的学习态度，形成热爱祖国优秀文化传统的价值观。 四、教学重、难点 重点：学习刻印的方法，理解阴刻阳刻，刻印漂亮的图案。 难点:刻印的完整性和线条的流畅性。 五、教学准备 1.教师准备：PPT 刻刀 橡皮章 胡萝卜 毛笔 颜料 卡纸 垃圾袋 2.学生准备：刻刀 颜料 萝卜 橡皮 垃圾袋 卡纸 六、教学过程 同学们你知道我们中国古代四大发明吗？ 对，四大发明包括指南针、造纸术、火药、印刷术。他们的出现，不仅改变了中国，也影响了世界。 今天我带来了两件宝贝：一件是《佛经卷首插图》，另一件是宋版书《资治通鉴》单页，他们都和其中一项发明有紧密的联系，现在请大家一起来鉴宝：（PPT出示图片） 同学们想一想这两件作品是怎样创作出来的？使用了哪种材料和工具？ 老师这里有两个选项A 、绘画毛笔 B、 刻印刻刀 你观察出来了吗？是A还是B 对，答案是 B刻印 刻刀 这两幅已泛黄的宝贝是古代能工巧匠通过雕刻、印刷的方法制作出来的。 这就是中国四大发明中的印刷术。 今天我们就来学习第十五课《刻印的乐趣》 印刷术是中国古代四大发明之一。它开始于隋朝的雕版印刷，经北宋的毕昇发展完善后，产生了活字印刷，并由蒙古人传至了欧洲，它为人类知识的广泛传播、交流创造了条件，被称为“文明之母”。 现代人使用这种方法也能创作出具有生活情趣的作品，我们来看一下这个视频。李子柒视频 视频中这一刻一印竟能创造出这么精美的作品，我们不得不惊叹于印刷术的伟大。现在我们就来学习这种表现方法 -- 刻印 刻印的方式多种多样，可以分为阳刻、阴刻、漏印和浮雕等。 我们这节课我们主要学习其中的阳刻和阴刻。（看图片） 首先我们先看一看这两幅图，一幅是阳刻的大树，一幅是阴刻的大树。 阳刻的大树是把大树轮廓保留，刻掉其余部分。 阴刻的大树是把大树轮廓去掉，留住其中部分。 我们再看这两个相同的心形图案，刻法有什么不同？ 一个是刻掉心型，心形凹进去，是阴刻。一个是保留心形，心形突出出来，是阳刻。 凹凸也是阴刻阳刻的区别。 还可以用阴刻与阳刻相结合的方法刻出装饰花纹，例如第三幅。 刻印的印章会印出精美的图案。 下面我们来玩一个找一找的游戏，这里有八张刻印作品，用你的火眼金睛来区分出哪些是阴刻？哪些是阳刻？ 图片中1234是是阳刻，5678是阴刻。 1.刻印方法做出的精美的图案还可以印在什么地方呢？我们一起来欣赏。 2. 还可以印在的书签上，可以印在卡片上，可以印在雨伞上，还可以印在丝巾上……这些生活中的物品，因为印上了这些刻印的精美图案，变的更好看了。 如何运用我们刚才学过的方法进行刻印呢？我们一起来看一下。（ ... ...
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