中小学教育资源及组卷应用平台 期中能力拓展检测卷-语文五年级下册统编版 一、积累与运用 1．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A．绷带（bēng） 威吓（xià） B．旖旎（ní） 澄澈（chéng） C．燕山（yàn） 玷污（diàn） D．丞相（chéng） 绰起（chāo） 2．下列书写全部正确的一组是（ ） A．咆哮 惩罚 半夜三更 B．颤抖 崭新 一饮而浸 C．旖胞 桅计 一声不吭 D．承认 纳喊 踉踉跄跄 3．下列加点词语使用有误的一项是（ ） A．这位教授的演讲十分精彩，在场的人都拱伏无违。 B．听了这些英雄们的英勇事迹，我们肃然起敬。 C．苏轼是豪放派代表词人之一，在宋代的文坛上颇负盛名。 D．他在这次的学校竞赛中荣获一等奖，真是得意扬扬。 4．下列诗句中加点字词的意思不同的一项是（ ） A．西出阳关无故人 故人西辞黄鹤楼 B．王师北定中原日 南望王师又一年 C．遗民泪尽胡尘里 孤帆远影碧空尽 D．不破楼兰终不还 万里长征人未还 5．下列句子标点符号使用恰当的一项的是（ ） A．每当读到《春草明年绿，王孙归不归》之类的句子，外公总要落泪。 B．这花园里蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，样样都有。 C．祖父戴大草帽，我戴小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 D．我终于知道了严监生为什么咽不下最后一口气？ 6．读句子，看拼音，写汉字。 大都 dū( )周瑜dù jì( )诸葛亮的才干，于是假意wěi( )托诸葛亮三天造十万支箭。他还故意让工匠tuō( )延工期，想借机陷害诸葛亮。诸葛亮识破了周瑜的计móu( )，巧用天时，与lǔ( )肃在一个大雾天向cáo( )操“借箭”，如期履行了与周瑜的约定。 7．火眼金睛，辨字组词。 遗( ) 肥( ) 稀( ) 篱( ) 褂( ) 遣( ) 把( ) 希( ) 离( ) 街( ) 8．课文链接。 （1）开学以来，我们接触了我国古典四大名著，学习了一个个精彩的故事，也认识了不少历史人物，有 的诸葛亮，有 的武松，有 的 。 （2）从杨万里“ ，彩丝穿取当银钲”中感受到稚子弄冰的乐趣；从 的“三万里河东入海， ”中感受到黄河与华山的壮观。 （3）想到妈妈对我无微不至的照顾和关爱，我想用孟郊的这两句诗来表达自己的感情“ ， 。” （4）《草船借箭》改编自《 》，书中给我留下深刻印象的故事 。我还会把有关四大古典名著的歇后语补充完整：周瑜打黄盖——— 。 （5）《月是故乡明》的作者是 。抒发了作者的 之情。自古以来描写此情的诗句有很多，请写出两句：“ ， 。” 二、阅读 课内阅读。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 ， 。 ， 。 1．把诗句补充完整。 2．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“王师”是指南宋朝廷的军队。( ) （2）“三万里”是形容河之长，“五千仞”是形容山之高。( ) （3）诗题朗读时是这样划分停顿的：秋夜/将晓出/篱门迎凉/有感。( ) 3．诗一、二句运用了 的修辞手法，“三万里河”指的是 ，“五千仞岳”指的是 。这两句诗表现了 。 4．诗的三、四句表达了作者怎样的情感？你从中体会到作者怎样的心情？ 课内阅读。 青山处处埋忠骨（节选） 主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 1．画横线的句子是对毛主席得知儿子毛岸英为国捐躯后的 和 两方面的描写，表现了毛主席内心的 。 2．“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”这句话的意思是 。 3．从哪些句子中你体会到了毛 ... ...
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