19 保护珍稀野生动物 【教学目标】 【知识与技能】要求学生在课前收集、了解野生动物的习性和生存情况，指导学生学习各种设计方式并进行制作实践。 【过程与方法】教师以猜动物游戏的方式导入新课，引发学生对野生动物生存环境的关注；展示孩子们普遍喜欢的可爱的珍稀野生动物图片唤起学生们的保护意识，引出本课主题；再通过看到我们破坏环境杀害动物的画面，给每个学生一种心灵的震撼，更增加了同学们保护野生动物的愿望。启发学生思考“如何保护野生动物”；学生在教师的引导下交流宣传设计方案，在此过程中提高合作能力和动手能力。 【情感态度与价值观】通过引导学生收集和进行简单的设计、制作、展示活动，让学生懂得动物与环境及人类的关系，懂得保护动物的重要意义。 【教学重难点】 教学重点：指导学生对资料进行整理、编辑、设计和制作。 教学难点：进行资料整体规划并设计出有创意的小报。 【教学过程】 课前展示交流，探究到动物与人类的关系密切。通过欣赏录像、图片，使学生对珍稀动物有初步的了解，激发学生的学习兴趣，收集资料的过程培养学生自主探究意识。 一、游戏导入 1．教师出示动物的一部分图像，请学生猜猜是哪种动物？并说出依据。归纳出课题———珍稀野生动物 二、交流探讨 1、认识新朋友介绍几种珍稀野生动物：丹顶鹤、扬子鳄、白暨豚、娃娃鱼等。 2、了解我国珍稀野生动物的分布图。 3、人与动物温馨相处 三、情感升华 1、目前我国珍稀野生动物的现状（展示资料和图片）教师介绍讲解。 2、看了以上珍稀动物的图片你有什么感觉？学生小组讨论并发言通过学生之间 的讨论、交流，对珍稀动物的种类、生存状态、有了更进一步的了解。探索保护师生讨论我们人类应该怎样去保护。教师进行总结。明确作业要求，鼓励学生大胆创作实践。 四、探究分析 师：我们应该为保护有限的珍稀动物野生做些什么呢？ 引导学生以小组为单位讨论。 1、探究如何根据自 己收集的材料展开设计：（1）学生小组讨论应该怎样 设计小报或画册，或者其他 的宣传保护方式，汇报自己的想法。（2）学生还可以讨论怎通过创设轻松愉快的学习气氛 ，启发引导学生学习、探究、分析，解决教学重难点。提高学生的学习兴趣。培养学生的团体意识与探究能力。样写保护珍稀野生动物倡议书。 2、教师提示学生展开思路，从封 面、到内容的图片和文字的穿插排版等等，以及小组的分工。 联想创作学生分组制作：以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，鼓励学生通过集体构思设计，制作出生动 有趣的图文并茂的宣传小报或画报等。以小组为单位来制作。完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。在作 业过程中激励学生大胆、 自由的创意和制作，鼓励 学生使 用各种 不同的 材料和不同的造型手法。明确 作业要求，鼓励学生大胆创作实践。 五、展示评价展示作业，总结评价。 1．是否有集体合作的精通过多元化的评价，提高学生的综合评神。 2．是否能把自己想法、造型与色彩，大胆的表现出来。 3．是否能在完成作业的方法上有所创新。 六、小结 师：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。珍稀动物是人类的瑰宝，一旦失去，不可再得。大自然中如 果没有了动物会怎样？更重要的事，人类也会随之灭亡。动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类自己。动物是人类的朋友，尊重生命、善待动物、保护珍稀野生动物是我们义不容辞的责任。改善 动物与人类的关系做出自己应有的贡献吧 ... ...
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