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课件网) 八下第四单元民族团结与祖国统一 说课 第15课钢铁长城 目录 CONTENTS 1 教材 2 教学目标及教学重难点 3 教学方法与手段 4 教学过程 5 学情 6 设计预测 教材分析 本课是部编历史八下第五单元的内容，课标对本课的要求是：了解新中国国防及军队建设成就。教材中出现大量军备图片和阅兵图片，并且给出了查阅阅兵图片的活动要求，与课标要求结合更为紧密。针对这一特点，我将以视频带领学生感受国防发展，落实知识的同时铺垫情感。使学生感受到综合国力的提升。 说教材 说学生 通过对1949年阅兵、2019年阅兵的探究中渗透家国情怀，整个教学目标始终以核心素养为导 情感态度价值观 在依托课标的基础上充分挖掘阅兵背后的历史信息，培养学生史料实证能力。 过程与方法 通过本课的学习，了解海陆空军的发展历程。新中国国防及军队建设成就。 知识与能力 说教学目标 依据课程标准对本节课的要求以及对学生的的认知基础 重点： 了解新中国国防及军队建设成就。 难点： 理解“钢铁长城”与现代化的发展。 重点 难点 教学重难点 创设情境 激趣凝神 组织引导 合作展示 设疑启发 分析共研 拓展延伸 情感提升 板书归纳 建构知识 导 学 研 拓 理 说教学方法与手段 环节一：创设情境，激趣凝神（预计2分钟） 【设计意图】用视频，创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生乐于学习，以情境体验历史。 说教学过程 对比2019和1949的阅兵视频，请同学们回答从两次国庆阅兵中，你感受到了什么？ 预设回答： 国防力量日益强大 环节二：自主学习，获取新知（预计10分钟） 请同学们结合课本内容完成下列问题。 【设计意图】引导学生自主阅读教材内容，完成预习，填写任务单上的表格，锻炼学生自主探究，归纳史实的能力。 环节三：合作交流，小组汇报（预计15分钟） 请同学们根据课本内容以及课下搜集的资料，和同学们分享展示你所熟悉的海陆空。（看过的电视剧，电影也可以，如：火蓝刀锋，空天猎，红海行动。） 步兵 炮兵 装甲兵 防化兵 通信兵 观看视频，了解海陆空三军的发展，体会我国军事力量的增强。 环节四：质疑释疑，分析探究（预计10分钟） 设计意图：教师根据课标，解释重难点。陆军历史悠久，战斗力强，其历史可以从南昌起义开始说起。 【设计意图】这样的形式会在第一时间吸引学生们的注意力、激发学生的兴趣，明白空军的发展是由建国后开始的，刚成立就面临巨大的挑战。 20世纪50年代初，空军部队已拥有各种飞机3000多架，主要从国外购买。 抗美援朝战争中，中国空军击落敌机300多架。 1956年我国仿制成功歼-5型歼击机。 1998年我国第一种自主设计第三代歼-10战机。 2016年我国自主设计 歼-20第四代隐形战机。 1949年，11月。 旧中国国力较弱，海防松弛，无力抵抗外国的进攻。 而新中国有坚强的国力作后盾，也有强大的现代化海军国防力量。国防实力的提升与综合国力的提升是相互的。 为什么清代“有海无防”，而新中国海军能够保卫祖国的海疆？ 致远舰 合作探究 导弹驱逐舰编队 环节五：联系实际，情感升华（预计5分钟） 【设计意图】通过时事视频激发学生的思维，增强学生的民族自豪感。这次阅兵反映了新形势下国防和军队改革取得的重大成就，体现了强军兴军的新局面。 我们青少年一代可以为强军之路做什么？ 1.弘扬爱国主义，提高国防观念，增强保卫国家安全的意志、技能和体魄。 2.增强忧患意识和民族危机感，提高全民族思想道德和创新意识。 3.勇于参军,保家卫国，做一名有志青年。 环节六：板书归纳，建构知识。 （预计3分钟） 【设计意图】通过板书线索的梳理归纳让学生进一步明确学习内容，建构知识网络，促进学生建立起纵横联系的知识结构和大历史观。 整堂 ... ...
