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课件网) 我们班 他们班 ———大单元学习 学习目标: 1.走近其他班，了解其他班级的特点,发现值得本班学习的地方； 2.回忆班级合作经历,共享班级合作故事； 3.重新认识班级竞争，在竞争中尊重欣赏对方,大方地为他班喝彩。 1 班级合作交流会———自主进行研究学习，搜集相应资料，回忆班级之间合作的故事，小组内分享交流。 深度思考：班级间的合作与竞争给我们带来了什么？ 学以致用———小组制作班级竞争感恩卡，完成后进行展示交流。 3 2 学习路线 活动一 班级合作欢乐多 1.回忆一下我们班与其他班级合作的有趣故事，与大家分享； 2.小组合作设计一个班级合作活动的方案； 3.班内讨论，评选出可行的合作活动方案 4.在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一起商议，合作开展活动。 要求：1.以小组为单位展示，展示的形式不限； 2.每个小组展示时间不超过2分钟，在最短的时间内让同学们知晓本组设计的活动方案。 活动二 “班级间的竞争”分享会 1.竟争故事来交流 选择一件难忘的班级竟争故事来交流，说一说这件事难忘的理由。 2.表达竞争心情 我们学校每个月都会评选“领跑班级”，当自己班获得“领跑班级”荣誉时大家的心情是怎么样的？我为这个荣誉付出了哪些努力？ 1.我们获得成绩的同时最想感谢谁？为什么？ 2.当其他班级获得了好成绩或者取得进步时，我们应该怎样做？ 1 班规很重要———自主进行研究学习，搜集相应资料，了解班规有哪些内容，小组合作说说班规的作用。 深度思考：如何制定班规？我们应当怎样对待班规？ 学以致用———根据本班的实际情况，小组合作制定出科学合理的、符合自己班级实际情况的班规，完成进行展示交流。 3 2 学习路线 活动一 班规很重要 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”这句话是说，做任何事都要有一定的规矩、规则、做法，否则无法成功。在社会中，我们要遵守法律法规，在学校里，我们要遵守学校纪律，在班级中我们就要遵守班级规章制度。那什么是班规呢？班规又有什么作用呢？ 要求：1.以小组为单位展示，展示的形式不限，可以是语言介绍、图片展示、实物展示等，能体现班规的特点及作用即可； 2.每个小组展示时间不超过1分半钟，在最短的时间内让同学们知晓班规特点及作用。（不能照读材料） 活动二 定制我们的家庭公约 制定班规 同学们小组讨论一下，说一说我们该制定哪些班规，并把小组讨论的班规内容写下来，在全班交流。 其他同学认真倾听，针对不足之处提出自己的看法。 定制我们的家庭公约 四人小组讨论。 分条目制定班规 小组分享汇报。 大家表决通过。 活动三 班规重执行 思考： （1）你认为可以采取那些措施监督班规的实施？ （2）如果发现班规存在问题，应该怎么办？ 在班规修订之前，即使班规中有不合理的内容也需要遵守，你认为这种说法对吗？先在本小组内讨论，说一说自己的看法。 1 班级故事交流会———自主进行研究学习，搜集相应资料，回忆自己与班级的故事，小组合作展示与班级的故事。 深度思考：我们的班级有哪些特点？针对班级的优点和不足，积极为班级的发展献计献策。 学以致用———讲解班徽。完成进行展示交流。 3 2 学习路线 活动一 我们的长大足迹 1.班级故事会：讲讲班级中那些温暖感人、幽默有趣、伤心难过...的故事。 2.还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗？ 当我们班获得了荣誉时，你的心情是怎么样的？当我们班受到批评或者落后时，你的心情是怎么样的？为什么会有这样的心情呢？ 要求：1.以小组为单位展示，展示的形式不限； 2.每个小组展示时间不超过1分半钟，在最短的时间内与同学们自己与班级成长的故事。 活动二 金点子乐园 1.请针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自 ... ...
