(
课件网) 第八章 力与运动 8.2 力的平衡 第1课时 力的合成 一台拖拉机能把汽车从泥泞中拉出来，但用人推，要很多人共同努力才行，说明拖拉机和人对汽车的 相同。 作用效果 课堂引入 两个小孩才能提起的一桶水，一个大人就能提起。说明两个小孩提起一桶水和一个大人提起同一桶水的 相同。 如果一个力对物体的作用效果与几个力同时对物体的作用效果相同，那么这个力就叫做那几个力的合力，那几个力就叫做这个力的分力。 作用效果 课堂引入 注意： 1.合力是“等效力”，不是物体新受到的另外一个力。 2.分析物体受力情况时，合力和分力不是同时存在的。 3.几个分力必须同时作用在同一物体上，即共点力。 等效替代法 一、合力与分力 力的合成：求几个力的合力称为力的合成。 一个物体受两个力的几种情况： F1 F2 方向相同 F1 F2 方向相反 F1 F2 互成角度 实验探究：同一直线上二力的合成 一、合力与分力 二、同一直线上的力的合成 实验方法：等效替代法 1.如果方向相同，合力大小等于两个力的大小之和，即F合=F1﹢F2， 合力方向与两力方向相同。 2.若方向相反，合力大小等于两个力的大小之差，即F =|F1-F2|，合力方向与较大力的方向相同。 二、同一直线上的力的合成 【例题1】同一直线上二力合成。 一个物体受到如图所示的两个力的作用， F推=5N F拉=7N 则这两个力的合力的大小为 ，方向向 。 12N 右 F合=12N 二、同一直线上的力的合成 典型例题 同一直线上的多力合成：先将同方向上的力合成， 再与不同方向上的力合成。 合力的大小为 ，方向向 。 典型例题 二、同一直线上的力的合成 1N 左 【例题2】同一直线上多力合成。 【例3】用水平向左的力F1=10N，F2=20N，F3=30N，F4=40N，水平向右的力F5=20N，F6=15N，F7=15N，F8=20N，作用在同一物体上，那么，这八个力的合力为多少，方向如何？ 解：左边合力为： F左=F1+F2+F3+F4=10N+20N+30N+40N=100N 右边合力为： F右=F5+F6+F7+F8=20N+15N+15N+20N=70N F合= F左-F右=100N-70N=30N 方向：水平向左 典型例题 二、同一直线上的力的合成 【例题4】一个小球的重力为5N，在空中受到0.5N的空气阻力（假设不变） （1）竖直下落时小球受到的合力为多少？方向如何？ （1）竖直上升时小球受到的合力为多少？方向如何？ f=0.5N G=5N 解：F合=G-f =5N-0.5N =4.5N 合力的方向竖直向下。 f=0.5N G=5N 解：F合=G+f =5N+0.5N =5.5N 合力的方向竖直向下。 典型例题 二、同一直线上的力的合成：知分力求合力 【例题5】已知一个物体受到同一直线两个力作用的合力F合=20N,其中一个分力F1=30N,方向向左，则另一个分力F2的方向和大小分别是？ F1=30N F2=10N F1=30N F2=50N 典型例题 二、同一直线上的力的合成：知合力求分力 【例题6】小杨用80N的水平力推着箱子向右匀速前进，突然发现前面有台阶，他马上用20N的水平力向后拉箱子，使其减速，则箱子在减速过程中受到的合力为_____N F=80N f=80N F=20N f=80N 100 典型例题 二、同一直线上的力的合成 拔河比赛 赛龙舟比赛 三、力的合成的应用 课堂小结 一、合力与分力 二、同一直线上的力的合成 1.同一直线上二力合成。 2.同一直线上多力合成。 3.知分力求合力、知合力求分力 力的合成 ... ...
