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课件网) 第十章 流体的力现象 10.3 科学探究：浮力的大小 第2课时 阿基米德原理 第2课时 阿基米德原理 课时计划 课时划分说明：本节包含两个重要的探究实验：一个是探究影响浮力大小的因素实验，另一个是阿基米德原理的实验，最后还需要对实验和原理通过专题训练加深理解，所以共需要3个课时，即第1课时为探究影响浮力大小的因素实验，第2课时为阿基米德原理的实验及原理讲解，第3课时为浮力计算专题训练。本课时为第2课时，阿基米德原理。 学习目标 学习目标： 1. 知道如何用实验的方法探究浮力与排开液体的重力的关系。 2. 理解阿基米德原理。（重点） 3. 能用阿基米德原理进行简单计算。（难点） 第2课时 阿基米德原理 学习重难点 学习重难点： 1.重点：理解阿基米德原理。 2.难点：阿基米德原理的相关计算。 第2课时 阿基米德原理 2000多年以前，古希腊学者阿基米德为了鉴定国王的金冠是否为纯金的，需要测量王冠的体积。他冥思苦想了很久都没有结果。一天，阿基米德跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，他忽然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？随后，他设计了实验，解决了王冠的鉴定问题。 课堂引入 物理史话 视频1 浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力越大。 排开液体的体积越大、液体的密度越大，浮力越大 是否排开液体的重力越大，浮力越大？ F浮与G排有什么定量关系？ V=m mg=G 质量 浮力 质量与力如何联系？ 是否排开液体的质量越大，浮力越大？ 已知体积越大、密度越大，质量越大 温故知新 知识回顾 ①如何测F浮 图1 图2 一、探究F浮与G排的关系 讨论交流 图3 图4 ② 怎样使收集的水恰为排开的水？ G排如何测？ 图1 图2 若水未装满， 测得的G排有什么影响？ G排的测量值偏小 一、探究F浮与G排的关系 讨论交流 图3 图4 ③怎样安排实验顺序最为合理，为什么？ 图1 图2 1423或4123。 若1234，测得的G排有什么 影响？ G排的测量值会偏小 合理实验顺序： 一、探究F浮与G排的关系 讨论交流 次数 物体的重力G/N 物体在液体中测力计示数F示/N 浮力 F浮/N 小桶和排液的总重G桶+水/N 小桶的重力G桶／N 排开液体的重力G排/N 1 2 3 4 浮力的大小等于物体排开液体的重力，即阿基米德原理：F浮=G排 实验数据表格 分析数据得出结论： 一、探究F浮与G排的关系 实验探究 实验视频：探究F浮与G排的关系 一、探究F浮与G排的关系 实验探究 视频2： 1.内容：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体所受到的重力。 2.数学表达式：F浮=G排 4.适用范围：液体和气体都适用 3.用于计算的导出式： F浮= G排= m排g= 液 gV排 注：g取N/kg，则密度单位只能用kg/m3,体积单位只能用m3。 二、阿基米德原理 知识梳理 A B 【例题1】如图所示，A、B两个金属块的体积相等，谁受到的浮力大？ 所以F浮A< F浮B 【解析】 谁的密度大？ 【解析】 F浮A< F浮B 则GA< GB 漂浮，则F浮= G 所以mA
