Unit 4 When is the art show? 导学案

导学案 1. 课题名称： 人教PEP版五年级下册英语Unit 4 When is the art show -Part A（第1课时） 2. 学习任务： （1）学生能够听、说、读、写核心句型：When is the art show It’s on May 1st. （2）学生能够在情景中运用句型When is … It’s on …询问并回答某节日的日期。 （3）学生能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能分角色表演对话。 （4）学生能够初步掌握字母组合th在单词中的发音规则。 （5）学生能够了解中西方重要节日的日期并表达自己喜欢的中外节日。 3. 学习准备： 准备好笔和英语本，边观看边做记录。 4. 学习方式和环节： 观看视频课，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有： 环节一：Warming up 复习所学过的月份名称，激活学生已有知识。 环节二：Lead-in 教师与学生谈论主题图，创设情境，进一步激活学生思维。 环节三：Presentation 教师播放视频，学生整体感知对话并获取问题答案。通过出示多幅图片帮助学生理解art show和reading festival。学生在情境中学习核心语句When is the art show It’s on May 1st. 环节四：Practice 通过播放对话音频，引导学生进行跟读练习。通过播放无声音频，请学生给对话角色配音。通过问答和连线，学生进一步巩固操练所学词汇和句型。 环节五：Production 引导学生创编对话，教师和学生进行真实的交流，学生表达自己喜欢的中外节日。 环节六：Pronunciation 通过呈现含有th的单词引导学生感知发音规则，并进行跟读和说唱练习。 环节七：Homework 针对本课所学安排课后作业。 导学案 1. 课题名称： 人教PEP版五年级下册英语Unit 4 When is the art show -Part B（第2课时） 2.学习任务： （1）能够听、说、认读词汇make a birthday cake, clean the floor, cook noodles, have a birthday party。 （2）能够在情景中运用句型When is your birthday My birthday is on … 询问并回答生日日期。 （3）能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话；能够在图片的帮助下理解日记内容，按照正确的语音、语调及意群朗读日记，能运用核心句型完成写完整句的任务。 （4）感知并理解抓周和长寿面等传统的中国生日文化。 3. 学习准备： 准备好笔和英语本，边观看边做记录。 4. 学习方式和环节： 观看视频课，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，环节主要有： 环节一：Warming up 教师与学生谈论抓周，感知中国传统文化，并创设主题情境，激活学生思维。 环节二：Presentation 教师播放视频，学生整体感知对话并获取问题答案。通过出示多幅图片帮助学生理解陈洁为什么要cook noodles for her mum。学生在情境中学习核心语句When is your birthday My birthday is on April 4th. 环节三：Practice 通过播放对话音频，引导学生进行跟读练习。学生通过听音标号等活动，进一步巩固所学词汇和句型。 环节四：Production 鼓励学生制作family birthday chart，在完成真实任务的活动中运用语言。引导学生理解日记内容，并运用核心句型完成写完整句的任务。 环节五：Homework 针对本课所学安排课后作业。 导学案 1. 课题名称： 人教PEP版五年级下册英语Unit 4 When is the art show-Part C（第3课时） 2. 学习任务： （1）学生能够在图片帮助下理解故事内容，复习与巩固日期的说法和写法，“The … will be on May 4th. （2）学生能够通过图片和上下文拓展理解句子“Practice makes perfect. I want to practise my song. I need more practice. I’ll go swimming tonight.”等。 （3）学生能够通过阅读Zoom专心刻苦练习并最终在不擅长的唱歌考试中得到音乐老师称赞的故事，懂得“熟能生巧”的道理。 3. 学习准备： 准备好笔和英语本，边观看边做记 ... ...