3.10爱心的传递者 教学设计 教材简析： 第三单元主题是我们的公共生活，本课是单元内容的落脚点，在关爱、同情的社会性情感上，从而培养学生形成讲文明、守秩序、懂关爱的公共生活观、公共生活方式。本课有两个板块组成，第一个板块的话题是“我们都有爱心”，从正面案例引导学生愿意在日常生活中帮助他人，包含三个内容：自己关爱他人和被人关爱的经历，生活中隐藏的关爱，以及雷锋的故事。”活动园“设计的是一个献爱心的拓展活动。第二个板块的话题是”善于帮助别人”，从反面事例引导学生学习关爱他人的方法和智慧，包含两个内容：校园生活中关爱他人却没有考虑他人真实需求的事例。“小贴士”提醒学生关爱他人的注意事项。“阅读角”是班主任智慧帮助学生的故事。 本教案就是第一个板块：我们都有爱心，三个活动主题关注日常生活中显而易见的爱心、寻找日常生活中隐藏的爱心、献爱心的典范雷锋的故事。 教学目标： 1.感受生活中各种不同的爱，明白帮助别人与得到帮助都是幸福的，既感恩别人的帮助也要尽力帮助别人，这就是“爱的传递”。 2.真正体验帮助他人的快乐，让学生有助人为乐的思想意境。 3.知道生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；会正确关心、帮助他人。 教学重难点： 1.明白爱的种类丰富，且来自身边； 2.引导孩子能主动做爱心的传递者。 教学过程： 一、导入新课 1.同学们，还记得今年寒假2月5日和2月21日开学前的那两场大雪吗？一时间道路冰封，飞雪漫天，同学们居家保暖，但学校领导却在寒冷中铲雪除冰，让我们穿越时空再次回到那时候。你想说什么？ 预设：校门口、主干道，学校领导迎雪而动，不畏严寒，清理积雪，确保师生的行走安全，杜绝了积雪路滑的安全隐患。我感受到了学校领导对我们的关爱。 师：爱是一种无声的语言，我们身在大岭小学的校园中学习生活是幸福的。 2.3月8日开学典礼上的一个画面，你还记得吗？ 出示大岭小学杨校长向一（2）班吴向步同学的家长进行颁发锦旗。 生：开学初连续雨雪天气，我们学校一年级2班吴向步同学的家长在看到学校路口积水成河，为了方便家长、孩子及路人行走，他带上电动大小水泵、扫把、铁锹、塑料大木锹和门卫一道把道路彻底打扫干净！这位家长虽说这是举手之劳，但却让我们实实在在地感受到了便利，让我们表示对这位家长的感谢，向这位家长学习，一毫之善，与人方便。 师：如果说社会是一棵大树，那么每位同学就像树上的一篇叶子。爱心的传递让这棵大树更加苍翠。那么今天我们就来一起学习第10课，爱的传递者第一课时：我们都有爱心 3.齐读课题 二、活动———发现爱 （一）出示课本P64图片，看一看，演一演，说一说； 情景剧场 师：请同学们轻轻打开书到课本的第64页，老师有一个小任务交给大家：情景剧场，任选其中的一个场景，在小组里演一演。说一说图中的爱心是怎么传递的？ 预设： 1.第三幅图 学生介绍表演的是哪个图。有彩笔的那个小女孩。一生旁白：上课了，这节是我们最喜欢的美术课，可是丽丽没带彩笔。丽丽说：“糟了，我忘带彩笔了”。男孩说：“用我的吧。”老师问：你们演的是谁之间的爱？生答（同学之间的爱）同学之爱 2.第1幅图 没带伞的小女孩。带伞的小女孩。一生旁白：一天，玲玲正走在路上，忽然下起了瓢泼大雨。她正准备用书包挡着自己的头。旁边的女孩：打开雨伞，说：“我们一起走吧。” 师：他们俩扮演的是？生：他们扮演的是朋友之间的爱。朋友之爱 师：还有哪个场景？ 3.第2幅图。 生：我们扮演的是第2个，我是小女孩。我是大妈。一生旁白：这天，邻居林大妈从菜市场提了满满两大篮子蔬菜，到了门口发现门关着的，咦，女孩：“我来帮你开门。”谢谢你，不用谢。师：你们扮演的是什么？生：我们扮演的是邻居之间的爱。师 ... ...
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