26.《方帽子店》教案

《方帽子店》教案 教学目标 1.朗读课文时，能以真挚的情感进行诠释，将文中的每一字、每一句都充满深情地传递出去。 2.通过充满感情且富有韵律的朗读，深入探究帽子背后所隐藏的深刻原因，挖掘其变化的真正意义。 3.引导学生深入品味故事所蕴含的丰富哲理，让他们从中汲取智慧，获得深刻的启示和领悟。 教学重点 深入挖掘帽子潮流演变的深层驱动力，探寻其背后的奥秘。 教学难点 引领学生深入挖掘故事中蕴含的深邃智慧，感受其中所蕴含的无穷启迪。 教学课时 一课时 教学过程 一、引人入胜的场景，点燃学习的热情 1.课件展示了一家充满魅力的帽子店，店内陈列着各式各样、琳琅满目的帽子（附上精美图片），引发了我们的浓厚兴趣。你是否在这些帽子中找到了自己钟爱的款式？是什么因素让你为之倾倒呢？ 2.然而，在欣赏这些美丽帽子的同时，有一位观察者却愤怒得几乎要晕倒。他究竟是谁？为何会对这些帽子产生如此强烈的反感？ 3.现在，就让我们共同揭开这个谜团，一探究竟，揭晓课题，然后齐声朗读。让我们在探索的过程中，激发学习的热情，品味知识的魅力。 二、初读全文，领悟大意 1.同学们，你们是否渴望着去探寻这篇课文深藏的韵味与魅力？那就让我们一起徜徉于朗读的海洋，感受那份自由与畅快吧！ 2.作为引领你们前行的老师，我热切期待着你们全身心地投入读书的那一刻。现在，请目光转向屏幕上的这些词语，你们能否流畅而自信地喊出它们的名字？(课件展示词语) (1)让我们与同桌分享这份阅读的喜悦，倾听彼此的诵读，感受声音的和谐与美好。 (2)接下来，我们将如同一列奔驰的火车，一个接一个地传递着朗读的接力棒。 (3)最后，让我们团结一心，共同诵读这些词语，让它们在我们的声音中焕发出勃勃生机。 3.现在，我邀请你们分享你们对这篇文章的理解。这篇文章主要描绘了一个怎样的故事？有哪位同学愿意勇敢地站出来，按照提示，分享一下自己的看法呢？ 三、深读课文，品味转变 1.邀请各位同学自由畅读课文的前六段，一同沉浸于戴上方帽子的奇妙旅程。 2.诚挚邀请一位同学来为我们朗诵第四自然段，并分享他/她戴上这顶方帽子的独特体验。 (1)让我们共同品味这些句子，感受其中的细腻与韵味。 (2)若是你也戴上了这样的帽子，是否也会觉得有些许滑稽，甚至有一丝不自然的压抑？ 3.课文中巧妙地用“不舒服”一词来形容戴方帽子的感受，这正是其独特之处。 4.尽管这方帽子既显得滑稽又带有几分尴尬，给我们带来了不舒服的感觉，但我们为何仍然愿意戴上它呢？ (1)邀请一位同学为我们朗诵第三自然段，共同探寻其中的答案。 (2)原来，我们内心深处始终坚守着这样的信念：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”这正是我们对传统的执着与坚守。 5.孩童的灵魂天生燃烧着好奇之火，他们的脑海中装满了无穷无尽的疑问和探索的渴望。他们能否维持这份源自古老传统又跨越时空的约定呢？ (1)请大家齐声诵读第五自然段，感受其中的韵律与情感。 (2)你是否能洞察他们的内心世界，捕捉那些纯真的思考？这些出乎意料的想法，是否也让你感受到了他们的独特魅力？ 四、抓住要点，读懂故事 1.教师巧妙引导，激发学生探索人们对方帽子的情感世界。 (1)教师循循善诱：店主对方帽子的热爱之情溢于言表，然而，在顾客心中，这款帽子又占据怎样的位置呢？请你们深入课文，细心寻觅描述人们对方帽子感受的句子，精心标注，并深刻领会其意蕴。 (2)学生们独立思考，仔细圈画相关语句，随后与同桌分享彼此的发现。教师特别引导学生聚焦于人物的语言，以感知他们内心的真实感受。 ·他们的圆脑袋被方帽子紧紧包裹，时而觉得束缚难耐，时而觉得宽松异常。在寒冷的冬季，它无法提供足够的温暖；而在炎热的夏日，却让人汗流浃背。真的舒适吗 ... ...