第3课 中古时期的欧洲 课件(共24张PPT)--统编版（2019）必修中外历史纲要下

(课件网) Middle Ages 中世纪 15世纪 5世纪 西罗马帝国灭亡 (395—476) 东罗马帝国延续 (395—1453) 罗马帝国分裂 从惊心动魄的骑士故事，到残酷野蛮的宗教审判，没有哪个时代比中世纪更令人恐惧、敬畏； 从璀璨夺目的文艺复兴到荡气回肠的环球航海，没有哪个时代比中世纪更令人兴奋、惊叹。这是半梦半醒的一千年。 ———《黎明破晓的世界》威廉·曼彻斯特 第3课 中古时期的欧洲 课程标准 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 一、西欧封建社会 问题1：西欧封建社会建立的背景、时间和基本特征。 问题2：结合材料，探讨封君封臣制度的内容、特点和影响。 问题3：庄园中的耕地分为几种？哪些人经营耕种，他们之间的权力与义务关系如何？分析庄园的特点及性质。 问题4：根据课后探究材料，比较农奴和奴隶的异同，说明中古时期西欧生产关系的变化。 问题5：说说基督教在中世纪的西欧占有统治地位的表现。 快速阅读课文“西欧封建社会”，思考以下问题： 战争频繁 社会动荡 将领分封土地 （政治）封君封臣制度 破产农民需要庇护 心灵需要抚慰 （经济）庄园与农奴制 （文化）基督教控制精神世界 ①西罗马帝国灭亡； ②日耳曼民族大迁徙。 一.西欧封建社会（5———15世纪） 1.形成背景： 2.基本特征： 民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。 ———朱寰主编《世界上古中古史》下册 政治--封君封臣制度 1.产生条件： 社会动荡和自然经济的产物。 2.内容： 封君给封臣提供土地和保护；封臣对封君效忠和服兵役。 3.特点: 材料一：封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系:一方面，封臣不尽义务不得享受权利;另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。 材料二：任何没有直接签订契约的人之间不存在直接的权利或义务关系。因此中世纪流传着一句谚语：我的附庸的附庸不是我的附庸。 ———《世界历史读本》 ①以土地封赐为纽带，层层分封、等级森严。 ②封建契约关系，具有双向制约性。 ③层级间相对独立，国王控制力有限。 4.影响: ①国王或皇帝成为名义上最高统治者，为王权加强，建立中央集权提供可能性。 ②政治上出现了不同程度的分裂割据局面。 西欧的封君封臣制与西周的宗法分封制有什么异同？ 封君封臣制 分封制 相同点 目的 内容 特点 结果 不同点 社会性质不同 维持手段不同 维护统治 有条件地分封土地，行使权利，承担义务 层层分封 等级森严 前期加强地方统治，后期造成地方割据 封建社会 奴隶社会 以土地为纽带，靠契约或效忠来维系，不可越级统治 以血缘为纽带，宗法制来维系，天下共主 土地类型 经营管理者 权利及义务 领主自营地 农民份地 自由农份地 农奴份地 领主 自由农 农奴 ①提供农民土地； ②直接经营领主自营地； ③主持庄园法庭，审理庄园案件，维护庄园秩序。 ①交纳地租，服劳役； ②法律上自由。 ①耕种领主自营地，收入归领主； ②法律上非自由人，被固着于土地上； ③自备工具为领主服劳役。 经济--庄园与农奴制度 庄园是中古西欧相对独立、自给自足的基本的农业经济组织和社会基层单位。 它（庄园）承袭了罗马的大地产，但和罗马大地产不同的是。庄园由农奴…而不是奴隶耕种。在现代意义上，农奴无疑是不自由的……但他们耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶好得多。……更重要的是，尽管许多农奴的命运肯定相当艰难，但他们很 ... ...