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课件网) 2.3生物进化（第2课时） 爬行类 — 始祖鸟 — 鸟类 生物为什么会不停的进化？ 核心任务：探索生物进化的原因 鱼缸观察记录 序 日期 观察情况记录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6月6日 将6条尾鳍正常的鱼放进鱼缸中 7月22日 16条小鱼出现 7月24日 3条小鱼只有很短的尾鳍或无尾鳍， 另外13条小鱼的尾鳍正常 7月28日 短尾鳍和无尾鳍的小鱼死亡 8月1日 2条正常尾鳍的鱼死了 8月12日 30条新的小鱼又出现 8月15日 5条新的小鱼的尾鳍很短或无尾鳍， 另外25条小鱼尾鳍正常 8月18日 新的短尾鳍或无尾鳍的小鱼死了 8月20日 鱼缸很拥挤 --摘录于《美国中学核心理科教材生命科学》P170 繁殖 遗传 变异 死亡 繁殖 遗传 变异 死亡 任务1：认识生命现象，提出进化原因猜想 任务1：认识生命现象，提出进化原因猜想 1.生物存在繁殖现象———后代个体树立增多 2.遗传与变异是普遍存在———后代个体存在差异 4.竞争后果———有些存活、有些死亡， 存活的个体继续繁殖 3.生存空间与食物有限———个体进行生存竞争 猜想：遗传、变异、环境因素共同作用导致生物的进化。 鸟类的祖先（爬行类动物） 任务2：运用科学猜想，解释鸟类进化的历程 过度繁殖 很多个后代个体 遗传 变异 有翼的个体 无翼的个体 生存竞争 适者生存 遗传积累 现代鸟类 英国皇家军舰“贝格尔号”（Beagle）的环球考察航行（1831年12月27日至1836年10月2日） 19世纪著名的英国生物学家达尔文在前人的基础上，经过考察，收集大量证据，提出了科学的进化论。 达尔文 1859年物种起源 1.进化的根本原因是“自然选择”； 2.地球上一切生物都起源于共同的原始祖先，生物之间存在着或近或远的亲缘关系； 3.生物的进化速度是缓慢的。 任务3：阅读教材（P45-46)，阐述达尔文是怎么解释物种进化 达尔文自然选择说 1.过度繁殖 2.生存竞争 什么样的个体能在生存竞争中生存下来？ 3.遗传变异 生物变异有定向性吗？ 4.适者生存 自然选择是定向的吗？ 自然选择 过度繁殖 基本条件 生存斗争 手段、动力、途径 生物进化的外因 遗传变异 不定向的 生物进化的内因 适者生存 必然结果 核心内容 达尔文进化论 任务4：运用进化理论，解释生物进化现象 1.依靠蜜蜂传粉的花，都是白天开放，具有鲜艳的黄色或蓝色，带有芳香味，具有一个供蜜蜂停落的结构，为什么？ 实例1：不同类型的虫媒花 蜜蜂喜欢香味，但它看不见红色 依靠蜜蜂传粉的红色花、无香花、没有停落结构的花都被淘汰了 2.依靠蜂鸟传粉的植物的花，大都有鲜艳的红色或黄色，很少有香味，并且不具有供蜂鸟停落的结构？ 蜂鸟只能看见红色和黄色，在飞翔时采粉的。 3.依靠蛾类传粉的花大多在夜间开放，呈白色或淡色，并不都有香味。 猜猜蛾类的生活习性特点？ 生物之间也可能相互适应，协同进化 实例2：桦尺蛾的故事 根据进化论解释尺蛾数量变化的现象 在当今任何一本生物学杂志上，已经找不到任何质疑进化论的论文了。有科学家检索了4000多种学术刊物，未发现任何一篇反进化论的论文，在68种与生物起源有关的学术期刊中，也未发现任何一篇是质疑进化论的。进化论者自豪地宣称，进化论对神创论已取得了决定性的胜利。 事实真的如此吗？ 进化论已是绝对的真理吗？ 化石记录表明，有些物种总是在很长一段时间里都没有出现过渡形式，后来就突然出现了一种与以前截然不同的化石。 杰伊·古尔德 奈尔斯·埃尔德里奇 任务5：阅读P48视窗，了解综合进化论 综合进化论 （3）生物之间的一切相互作用，包括捕食、竞争、寄生、共生、合作等，只要能影响基因频率变化的都具有进化价值。 （1）种群是生物进化的基本单位； （2）基因突变、自然选择和隔离是物种形成和生物进化的基础； 发展了达尔文 ... ...
