第3节 人体的激素调节 学习目标 1.说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。 2.说出激素的概念和主要种类。 3.举例说明人体的激素的功能。 4.通过了解部分激素分泌异常时的表现,增强同学们珍爱生命意识。 ◎学习重点:人体主要的激素和功能。 【预习导学】 知识点一 人体主要的内分泌腺 1.人体的腺体有两种: (1)内分泌腺: ,其分泌物都叫 ,直接进入腺体内毛细血管。 (2)外分泌腺: 有导管,分泌物由导管排出腺体。如汗腺、泪腺、唾液腺、肝脏等 2.激素是由 腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质。 3.几种激素的作用及异常时的相应症状: 名称 腺体 作用 异常症 生长 激素 调节人体生长发育 幼年过少: 幼年过多: 成年:肢端肥大症 甲状腺 激素 甲状腺 促进生长发育,提高神经系统兴奋性 幼年过少: 成年过多:甲状腺功能亢进 成年地方性甲状腺肿:食物缺碘 胰 岛 素 调节糖的代谢,促进血糖的利用和转化 糖尿病:可 胰岛素制剂来治疗 4.人体是通过 调节和 调节来协调体内各系统的相互联系,以完成生命活动的。 ·学习小助手· 巧记常见的激素及功能 内分泌腺无导管,激素虽少作用大; 生长激素垂体产,幼年过少成侏儒; 生长发育甲状管,幼年过少变呆小; 食物缺碘成大脖,糖尿病人胰岛少。 对点自测 下列腺体中不属于内分泌腺的是 ( ) A.垂体 B.甲状腺 C.卵巢 D.汗腺 【答案】知识点一 1.(1)无导管 激素 2.内分泌 3.垂体 侏儒症 巨人症 呆小症 胰岛 注射 4.神经 激素 对点自测 D 【合作探究】 任务驱动 探究糖尿病 【情景呈现】糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一,常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症,会对人体多种系统造成损害。目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法进行治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗 为探究这一问题,某兴趣小组的同学设计了如下方案。 步骤一:将大小、健康状况等均相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。 步骤二:甲鼠定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素;乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。 步骤三:重复步骤二的操作,几天后,采集甲、乙两只小鼠的尿液检测其葡萄糖的含量,分析并得出结论。 【合作探究】 1.对该实验作出的假设: 。 2.该探究实验中,起对照作用的小鼠是 。(填“甲鼠”或“乙鼠”) 3.步骤一中将甲、乙两只小鼠的胰岛破坏,胰岛也就不起作用了,不能分泌胰岛素,这样做的目的是避免小鼠自身产生的 对实验的干扰。 4.假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是什么 5.该实验方案在设计上存在一处严重缺陷,请指出并修改。 6.对于正常人来说,与饥饿状态相比,饱食状态血液中胰岛素的含量是多还是少 并说出原因。 7.为预防糖尿病的发生和发展,我们在平时的生活中应该注意什么 【答案】任务驱动 1.口服胰岛素不能治疗糖尿病 2.甲鼠 3.胰岛素 4.胰岛素的主要作用是调节糖的代谢,具体说,它能促进血糖(血液中的葡萄糖)合成糖原,加速血糖分解,从而降低血糖浓度。胰岛素分泌不足时,血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱,结果会导致血糖浓度升高而超过正常值,一部分血糖就会随尿排出体外,形成糖尿,假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,说明乙鼠可能患有糖尿病,甲鼠注射胰岛素后小鼠体内的血糖浓度迅速降低。结果出现甲鼠尿液葡萄糖含量远低于乙鼠尿液葡萄糖含量的现象。由此得出结论:胰岛素具有降低血糖的作用,口服胰岛素不起作用。 5.实验时,为了排除偶然性因素的影响,在探究胰岛素对小鼠的作用实验中,所用的小鼠数量不能太少,应多用几只小鼠,保证实验结果更准确。 6.胰岛素的作用是 ... ...
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