专题05 人体生理与健康（课件）-中考生物二轮复习讲练测（全国通用）(共82张PPT)

(课件网) 讲师：xxx 专题五 人体生理与健康 2024 中考二轮复习讲练测 目录 01 考情分析 02 知识建构 03 专题突破 2大考点 7 大考向 7 类核心提炼 5 类新命题 真题研析·规律探寻 核心提炼·考向探究 题型特训·命题预测 真题研析·规律探寻 核心提炼·考向探究 题型特训·命题预测 【新情境】 【跨学科】【跨领域】【新设问】 【科学前沿】【跨学科】【新设问】【新情境】 考点二免疫与健康 考点一人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 考向01 消化系统 考向02 呼吸系统 考向03 循环系统 考向04 泌尿系统 考向05 神经系统和内分泌系统 提炼一 消化系统 提炼二 呼吸系统 提炼三 循环系统 提炼四 泌尿系统 提炼五 神经系统和内分泌系统 考向01 人体的免疫和传染病 考向02 健康的生活 提炼一 人体的免疫和传染病 提炼二 健康的生活 01 考情分析 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 考情分析 新课标要求 考点 考向 命题预测 从系统、器官等不同的结构层次认识人体的结构与功能，初步形成结构与功能相适应的观念。了解传染病的危害；理解人体免疫的基本原理；认识到遵守社区、地区和国家的相关防疫要求，有助于传染病的防控，增强社会责任意识。通过对传染病和免疫、医药与急救等知识的学习，认同生物学及医学伦理观念，养成健康生活的态度和行为习惯。 人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 消化系统 人体的营养成分、人体的消化和吸收、呼吸系统的组成和功能、血液循环、尿液的形成和排出、人体对外界环境感知、神经调节的基本方式、神经调节与激素调节、预防传染病的措施、免疫的类型和特征等是考查重点。一般选择题的形式单独考查，也会将人体的消化、呼吸、循环、泌尿、神经系统等与示意图、生活实例、探究实验等方式相结合，以非选择题的形式综合考查 血液循环是人体新陈代谢的核心，也是中考的必考内容，常以示意图的形式对血液循环相关综合考查 呼吸系统 循环系统 考泌尿系统 神经系统和内分泌系统 人体健康受传染病、心血管疾病、癌症及外部伤害的威胁，良好的生活习惯和医疗措施是健康的重要保障 人体的免疫和传染病 健康的生活 02 知识建构 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 知识建构 03 专题突破 考点01 人体各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 真题研析·规律探寻 考向01 消化系统 试管编号 加入的物质 处理过程 检测 ① 2毫升清水 37℃水浴保温10分钟 滴加2滴碘液 ② 2毫升唾液 37℃水浴保温10分钟 滴加2滴碘液 例1（2023 安徽）某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中，先分别向①、②两支试管中加入等量的馒头碎屑，然后按下表的实验设计依次进行操作。下列相关分析正确的是（　　） A．该对照实验的变量是保温时间 B．预期只有②号试管内出现蓝色 C．换用馒头块进行实验消化会更快 D．唾液中对淀粉起消化作用的是淀粉酶 D ①号试管滴加碘液变蓝，②号试管滴加碘液不变蓝，此实验说明了口腔中的唾液淀粉酶对淀粉有消化作用 ①号试管与②号试管唯一不同的变量是有无唾液，因此该对照实验的变量是唾液 ①号试管中水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝色；②号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝 馒头块表示没有经过牙齿的咀嚼，馒头块与淀粉酶接触的面积小，其中的淀粉通常没有完全消化，因此用馒头块进行实验，实验效果不如用馒头碎屑 真题研析·规律探寻 例2（2023 南通）神舟十五号乘组于2023年6月4日清晨顺利返回东风着陆场，回到祖国怀抱。指令长费俊龙（江苏昆山人）回到地球后的第一餐包括 ... ...