道德与法治一年级下册4.13《我想和你们一起玩》教学设计

《我想和你们一起玩》教学设计 一、教学目标： 1. 让学生了解团队合作的重要性，体验集体活动的乐趣，促进班级团结。 2. 培养学生主动与人交往的能力，学会如何向他人表达想一起玩的意愿。 3. 引导学生分析游戏中出现矛盾的原因，学习解决冲突的方法，培养合作精神。 二、教学重难点 1. 培养学生主动与人交往的能力，学会如何向他人表达想一起玩的意愿。 2. 引导学生分析游戏中出现矛盾的原因，学习解决冲突的方法，培养合作精神。 三、教学过程： 1. 大家一起欢乐多 （1）引入：讲述一个有关团队合作的小故事，让学生感受团队合作带来的快乐。 老师：同学们，今天我要给你们讲一个关于团队合作的小故事。这个故事是关于一群蚂蚁如何合作把一个大食物块搬回家的。它们虽然小，但是通过团队合作，成功地完成了看似不可能的任务。这个故事告诉我们，团队合作的力量是非常强大的。它可以让我们在困难面前更加坚强，更加有力量。希望你们能从这个故事中感受到团队合作的快乐。 学生：（听故事的同时，思考团队合作的重要性） （2）活动：组织学生进行一个需要团队合作的游戏，如拔河比赛、接力赛等。让学生在游戏中体验团队合作的力量和乐趣。 老师：现在，我们要进行一个需要团队合作的游戏。这个游戏是拔河比赛。我会把你们分成两组，每组都要尽力去拉绳子，看看哪一组能赢得比赛。在这个过程中，你们需要互相配合，共同努力，才能取得胜利。准备好了吗？ 学生：准备好了！ （进行拔河比赛，学生们全力以赴，互相配合，共同努力） （3）讨论：游戏结束后，引导学生分享自己在游戏中的感受，讨论团队合作的重要性。 老师：好的，游戏结束了。我想听听你们在游戏中的感受。你们觉得团队合作的力量怎么样？ 学生A：我觉得团队合作真的很重要。只有我们大家一起努力，才能赢得比赛。 学生B：我也觉得团队合作很有趣。在比赛中，我们可以互相鼓励，一起努力，这种感觉很好。 老师：你们说得很好。团队合作不仅可以让我们在困难面前更加坚强，还可以让我们感受到快乐。因为我们在团队中，可以互相帮助，互相鼓励，一起成长。希望大家在以后的学习和生活中，都能够珍惜团队合作的机会，共同进步。 2. 想一起玩怎么办 （1）引入： 老师：想象一下，你在学校操场上看到一群同学正在开心地玩游戏，你也想加入他们，但不知道怎么说。现在，我们就来模拟这个场景，看看如何优雅、礼貌地表达你的意愿。 （情境模拟开始，一个学生站在一旁，看着其他同学玩游戏，显得有些犹豫和不知所措。） （2）角色扮演： 老师：好的，现在我们来请几位同学上台，模拟一下如何向其他同学表达想一起玩的意愿。 （几名学生上台，老师指导他们进行角色扮演。其中一个学生走向正在玩游戏的同学，犹豫了一下，然后鼓起勇气说：“嗨，我可以加入你们一起玩吗？”其他同学热情地回应：“当然可以啊，欢迎加入！”） 老师：好的，非常感谢这几位同学的表演。现在，我们请台下的同学们给他们一些建议，看看他们做得怎么样。 （台下学生纷纷发表意见，提出了一些建议，如：要更加自信、要面带微笑、要真诚地表达自己的意愿等。） （3）总结： 老师：非常感谢大家的建议和意见。现在，我们来总结一下如何向他人表达想一起玩的意愿。首先，我们要有礼貌，尊重他人的意愿，不要强行加入。其次，我们要真诚地表达自己的意愿，让别人感受到我们的诚意和热情。最后，我们要有自信，相信自己能够融入新的群体，享受游戏的乐趣。 记住，礼貌、真诚和自信是我们在与他人交往过程中非常重要的品质。希望大家能够在日常生活中多加练习，提高自己的社交能力。 3. 为什么玩不下去了 （1）引入 教师：大家都知道，在游戏中，有时候我们会遇到一些不愉快的情况，比如队友之间的争吵、 ... ...