第5节 人脑的高级功能 【学习目标】 1.通过课本的资料分析大脑皮层的语言功能特点,认识大脑的重要高级功能,形成结构与功能观。(生命观念) 2.基于对学习和记忆规律的认识,运用这些规律提高学习效率。(科学思维) 3.基于对大脑皮层高级功能的学习,了解情绪的积极作用及危害,学会合理调节情绪并感染他人,积极、健康地享受美好生活。 (社会责任) 【自主预习】 一、语言功能 1.大脑皮层的地位及功能 (1)地位:调节人体生理活动的最高级中枢。 (2)功能 a.基本功能: 感知外部世界 以及控制机体的 反射 活动。 b.人脑特有的高级功能:语言功能。 2.大脑皮层的语言功能 (1)大脑皮层的言语区 人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的,这些特定区域叫 言语区 。大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍。 (2)人脑的言语区分布特点(连线) Ⅰ.H区 a.接近躯体的运动中枢 Ⅱ.S区 b.接近视觉中枢 Ⅲ.V区 c.接近听觉中枢 Ⅳ.W区 【提示】 Ⅰ—c Ⅱ—a Ⅲ—b Ⅳ—a 3.左右大脑的分工 大多数人主导语言功能的区域是在大脑的 左 半球,逻辑思维主要由 左 半球负责。大多数人的大脑 右 半球主要负责形象思维,如音乐、绘画、空间识别等。 二、学习与记忆 1.含义:学习和记忆是脑的高级功能,是指神经系统不断地接受刺激,获得新的 行为、习惯和积累经验 的过程。条件反射的建立也就是动物 学习 的过程。 2.特点:学习和记忆不是由 单一脑区 控制的,而是由 多个脑区 和神经通路参与的。 3.基础:学习和记忆涉及脑内 神经递质 的作用以及某些种类蛋白质的合成。 4.人类记忆 短时记忆可能与神经元之间即时的 信息交流 有关,尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长时记忆可能与 突触 形态及功能的改变以及 新突触 的建立有关。 三、情绪 情绪是大脑的高级功能之一。判断下列关于情绪的说法的正误。 1.情绪的表现有多种,有相近的也有相反的。 (√) 2.心情抑郁是一种情绪,因此不需要任何治疗。 (×) 【提示】 心情抑郁通常是短期的,如果抑郁持续下去而得不到缓解,可能形成抑郁症,需要咨询精神心理科医生。 3.某同学天生乐观,因此他的情绪只有积极的表现。 (×) 【提示】 情绪的表现可能是积极的,也可能是消极的,只是该同学消极情绪较少且持续时间较短,积极情绪较多。 4.适量的运动和良好的人际关系有利于保持积极的情绪,促进学习。 (√) 【合作探究】 任务1 探究大脑皮层的语言功能 活动1 分析图形,探究大脑皮层的言语区 下图为大脑皮层(左半球侧面)言语区的分布示意图,思考并回答以下问题: 1.大量的临床病例发现,有的患者能听懂别人讲话,看懂文字,但不会书写,而其手部的其他运动并不受影响;有的患者其他语言功能没有问题,就是看不懂文字的含义,但其视觉是良好的。你知道这些患者受损的部位吗 【提示】 前者损伤的部位是大脑皮层(左半球)言语区的W区,后者损伤的是大脑皮层(左半球)言语区的V区。 2.聋哑人不能说话一定与大脑皮层的言语区有关吗 简要说出你的理由。 【提示】 不一定。聋哑人不能说话的原因也可能是发声器官受损,与言语区无关。 3.在进行英语听力考试时,参与的言语区有哪些 【提示】 H区、V区和W区。 4.大量临床病例观察发现,一般惯用右手的人的左侧大脑皮层受到损伤,则产生失语症,右侧大脑皮层受损,则不发生失语症。以上材料说明了什么 【提示】 言语功能受一侧大脑半球支配,一般惯用右手劳动的成年人主导语言功能的区域在大脑的左半球。 5.有人称左半球大脑为“理性脑”,右半球大脑为“感性脑”,你知道为什么吗 【提示】 说话、写字、数学计算、程序逻辑推理等逻辑思维,一般主要由左半球支配,所以左半球大脑被称为“理 ... ...
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