4.2 以礼待人 【课时衔接】 小明活泼开朗,组织能力强,和同学们相处融洽,在同学们心中威信很高。但是,小明有一点不足,就是语感不好,一上英语课他就感到头疼。虽然他努力在学习英语,但效果不是很好。在学习尊重他人的相关知识时,老师教育同学们要学会欣赏他人。小单说:“小明有短处,我们不应该欣赏他。” 请你结合材料,运用相关知识,对小单的观点进行辨别与分析。 【基础通关】 1.“不学礼,无以立。”下列行为体现文明有礼的是 ( ) A.在公共场合喧哗 B.乱扔垃圾 C.在食堂插队就餐 D.见到老师主动问好 2.漫画告诉我们,文明有礼对我们个人的意义有 ( ) 《传递文明之风》 ①获得他人的尊重与认可 ②促进人与人和谐相处 ③展现良好的国家形象 ④带来很大的经济效益 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.文明有礼是一个人立身处世的前提,是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。从文明有礼的角度看,下列对生活中人物的行为的点评正确的有 ( ) 序号 生活中人物的行为 点评 ① 小强对朋友说:“如果我有不足,请你帮我指出来,帮助我进步。” 态度谦和 ② 中学生小辉觉得自己的烫染发型很“酷”,每天上学前总是不停照镜子 仪表整洁 ③ 生活中,小华站有站相、坐有坐相,彬彬有礼、落落大方 举止端庄 ④ 小鹏阅读了“感动中国”2022年度十大人物的事迹,决定以他们为榜样 在实践 中学习 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.（教材拓展练）【P39相关链接】细节见人品,用语显修养。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬等的礼貌用语。下列属于礼貌用语的有 ( ) ①对不起,打扰一下! ②你耳朵聋了 我叫你好几声,你都听不见! ③再见,欢迎下次再来! ④听你的还是听我的,叫你怎么弄,你就怎么弄! A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【素养提升】 5.（跨学科）下列名言能体现“以礼待人”的有 ( ) ①不学礼,无以立 ②不积跬步,无以至千里 ③良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒 ④人而无礼,焉以为德 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.随着人们生活水平的提高,很多中国人走出国门,到国外去旅游,但种种不文明行为时有发生。许多外国景点纷纷竖起带有汉字的警示牌,中国相关部门为此加大了文明出国旅游的宣传力度。我国相关部门这样做是因为 ( ) A.文明有礼使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重和认可 B.文明有礼体现国家形象,也体现民族的尊严 C.文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范 D.在国内、家里讲不讲究礼貌无所谓,出国旅游必须要注意礼仪形象 7.我国很多城市积极创建全国文明城市。下列表现符合做文明有礼的市民标准的有 ( ) ①假日出行心情轻松,车窗抛物乐无边 ②乘车购物要自觉,不争不抢礼让他人 ③公共场所要文明,轻声细语 ④邻居见面打招呼,点头微笑有礼貌 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 8.某校八年级(3)班老师在课堂中设立银行、医院等多个模拟社交活动区域,让学生分别扮演银行职员、医生等不同角色,模拟社会生活,在体验中培养学生的社会交往能力。在类似社交活动中,下列表现符合文明有礼要求的有 ( ) ①容貌整洁 ②穿着大方 ③大声喧哗 ④举止规范 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 9.某校八年级(1)班同学围绕“以礼待人”这一话题开展探究活动。 【请你参与】 为更好地了解同学们对文明有礼的认知情况,该班决定先在本校同学中进行情况调查,并请你担任组长。就调查的程序,你的组员提出了以下建议:①与部分同学展开座谈;②设计调查方案;③向学校提出具体建议;④整理、交流、分析资料。 (1)请你将上述活动程序进行正确排序。 【请你调查】 在与部分同学展开座谈过程中,同学们发现日常生活中有许多不文明行为需要我们及时改正。 (2)日常生活中有哪些不文明行为 ... ...
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