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课件网) 汇报人姓名 汇报日期 旋转 人教版小学数学五年级下册第五单元第一课时的内容 CONTENTS 教材内容 01 学情分析 02 教学目标以及重难点 03 教法、学法 04 教学过程 05 板书设计 06 目录 1、说课内容 《旋转》是人教版小学数学五年级下册第五单元的第1课时的内容。 2、地位与作用 图形的运动提供给学生一种新的数学眼光，培养学生空间观念，能从运动变换的视角研究几何问题。本节课的教学内容是人教版小学数学五年级下册的内容，是在学生已经初步认识了旋转现象的基础上进行的，因此教材设计了大量的操作活动，目的是让学生更好的理解和掌握这部分知识。本节课的主要学习内容是：认识平面图形的旋转，能在方格纸上将简单的图形旋转90度，发展空间观念。本节内容的主要特点:1.素材的选取较好的体现了图形变换在生活中的运用，教材以生活实例为素材，让学生通过观察、分析和操作在学习旋转知识的同时感受数学的美，体会数学与生活的联系。2.注重学生的动手操作，引导学生在大量的操作活动中掌握图形旋转的方法。 说教材 图形的运动要求学生有较好的空间想象力，通过课前前测发现由于有了二年级下册对旋转的初步认识，学生对旋转这种运动方式已有初步了解、但认识比较肤浅，对于旋转的三要素认识不清楚。学生的空间想象能力还参差不齐，尚需引导与强化。因此，“图形的旋转”一课对于部分学生来说还具有很大难度,需要通过大量的实际操作等活动更好的理解与掌握。 说学生 1 2 共计两节课 教学目标 理解旋转的三要素（旋转中心点、方向、角度），会用三要素简单描述旋转过程。 经历观察、想象、验证、描述等活动，发展空间观念和思维力，感受学习的乐趣。 重点：理解旋转的含义及旋转的三要素。 难点：用数学语言描述物体的旋转过程。 教学重难点 教法： 本节课采用讲授法、观察发现法，以及分组讨论合作探究的形式，让学生在观察感知各种实物的基础上动手 操作，比一比、量一量、做一做。 学法： 要求学生则主要采用：小组合作，观察思考、归纳总结等方法主动获取所需的新知。 教法和学法 学 展 议 导 练 教学准备 多媒体课件、小棒、三角板、学习单 教学过程 创设情境 引入新课 猜想探究 得出结论 实践应用 巩固强化 课堂小结 9 一、新课导入 你还记得这是什么运动吗？ 二、探究新知 1 从“12”到“1”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了30°； 旋转中心 旋转方向 旋转角度 旋转三要素 从“1”到“____”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 60°； 3 从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 °； 90 从“6”到“12”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 °。 180 2 动手操作：将三角尺像这样在方格纸上每次按顺时针 方向旋转90°，观察三角尺的位置是如何变化的。 旋转时点O的位置不变。 每条直角边都绕点O按顺时针方向旋转了 90°。 每个顶点到点O的距离都没变。 三、课堂小结 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢 四、布置作业 1、完成教材的练习 2、设置梯度练习，分层作业 旋转 板书设计 旋转的三要素： 旋转中心 旋转方向 旋转角度 谢谢指导 ... ...
