第三单元 【单元知识建构】 9 从百草园到三味书屋 【练基础】 1.某同学阅读《从百草园到三味书屋》后,做了以下归纳,请你帮他找出其中有错误的一项是( ) A.应注意汉字中的一字多音现象,例如:系(jì)绳子、折(zhé)蜡梅花。 B.大部分的形声字可根据声旁定读音,例如:桑椹(shèn)、攒(zǎn)集。 C.应注意区别形近字,例如:“书熟” 应为“书塾”,“嘻闹” 应为“嬉闹”。 D.要注意成语中的一些特殊字形,例如:“翻来覆去”不要写成“翻来复去”。 2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是( ) A.这是一片人迹罕至的原始森林,藤条虬枝交错如网,每行走一步都很困难。 B.夜深了,我一个人漫步在寂静的街头,在人声鼎沸中回忆过去。 C.他研究古文字虽然只有两年,但进步飞快,现在已经是这一方面的宿儒了。 D.不管企业经营得多么成功,领导们都不应高枕而卧。 3.下列句子没有语病的一项是( ) A.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者,更是负责任的参与者、有担当的行为者。 B.在央视的文化节目《国家宝藏》中,通过演员守护人的讲述,使观众看到了国宝的“前世今生”。 C.某市教育局开展与策划的“经典诵读”活动,有助于更多同学了解中华传统文化。 D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力完成。 4.（新考向）学习了《从百草园到三味书屋》一文后,班级开展了以“读鲁迅作品,学鲁迅精神”为主题的读书活动,请你参与并完成下列任务。 (1)【辨识作品】小明收集了鲁迅先生的四篇作品,请你帮他选出不属于《朝花夕拾》的一篇是( ) A.《<二十四孝图>》 B.《藤野先生》 C.《故乡》 D.《父亲的病》 (2)【辨别人物】《朝花夕拾》全书中主要涉及六个人物,请你根据原著进行梳理,填写表格。 身份 人物 中国老师 寿镜吾 日本老师 ① 家人 父亲 朋友 ② 保姆 ③ 邻居 衍太太 (3)【拟写对联】“我就只读书,正午习字,晚上对课。”这是鲁迅先生对三味书屋学习情景的回忆。其中,“对课”就是对对子。请根据课文内容,为下面的上联对出下联。 上联:百草园里赏景捕鸟听故事,其乐无穷 下联: 【练阅读】 （原创）阅读下面的文段,回答问题。 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。 5.作者用了“不必说……也不必说……单是……就……”这样一组关联词,其用意是什么 6.“泥墙根一带”是特写镜头,作者主要写了童年时的四件趣事。试用四个短语加以概括。 7.下列两个句子中加点的词能否改为括号里的词 为什么 (1)肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。 (2)轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。 8.在众多植物中,作者偏偏着重写何首乌,其原因有两点,请加以概括。 【练能力】 （新考法）阅读下面的文字,回答问题。 【文本一】 《从百草园到三味书屋》第17~24段。 【文本二】 看新书的风气便流行起来,我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来,白纸石印的一厚本,价五百文正。翻开一看,是写得很好的字,开首便道: “赫胥黎独处一室之中,在英 ... ...
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