本资料来自于资源齐２１世纪教育网www.21cnjy.com 2015年八年级思想品德上册集体备课教案 课题 6.1网络上的人际交往 主备人 备课地点 时间 10.16 学习目标 情感态度和价值观目标 能够并乐于进行网络交往，享受健康的网络交往带来的乐趣。 能力目标 能够增强对网络交往的优势与陷阱的分辨能力，在生活中更好地利用网络。 知识目标 了解网络交往的两大特性：无限性和两面性。知道怎样正确对待网络。 重点 理解网络是把双刃剑，懂得正确利用网络的优势 难点 理解网络是把双刃剑 学法 自主学习、合作探究、情境表演 教法 活动式、情境体验式、讲授式。 课前准备 1、课前调查学生利用网络的情况2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教 学 过 程 个案 一、导入新课：1、播放图片：看到这四张图片你想到了什么？网络。2、播放两张图片：普京总统送习大大手机、彭丽媛用手机拍照3、播放视频《中国互联网的发展》4、导入：为什么有那么多人上网？网络上究竟有什么？今天我们就一起来探讨学习二、出示学习目标后，出示自学要求：给同学们5分钟的时间，仔细阅读课本66页-71页的内容，回答下列问题：1网络交往的无限性表现在哪些方面？2.网络的优势？网络的危害？3.如何发挥网络的积极作用？（重点）4.网络交往对象的特点是什么？5.预防网瘾，我们青少年应如何做？三、学习展示环节（一）网络沟通无权限1、活动一：说说你的网络生活：讲一讲自 己的上网故事，故事内容可以是最高兴的事，最失败的事，最愤怒的事，最有趣的事，最有收获的事，最喜欢做的事……师：根据大家述说的，老师总结了 一下大家的网络生活：看新闻、玩游戏、聊天、听音乐、订车票、查资料、看电影、购物、看电子书……这说明大家的网络生活很丰富。2、多媒体出示情境一：救救小梅，提问：由这个故事，你觉得网络交往的特点是什么？答：网络交往超越时空；扩大了交往的领域与对象；改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验，具有无限性。3、多媒体出示情境二：该不该汇钱提问：你认为小宇该不该给这个网友汇钱呢，为什么？答：网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。（二）网络交———一把锋利的双刃剑1、多媒体出示情意三：该不该买手机提问：你更同意谁的看法？请说说理由。（小组讨论）2、小组展示后，总结：网络有哪些好处？答: 了解时事、开阔眼界、学习知识、与人沟通、结交新友、休闲娱乐、放松心情……那同学们能不能说一说下列人员或部门是如何利用网络，享受网络带来的益处的？（银行、公安部门、新闻采访部门……）3、播放视频《网络惹的“祸”》，总结网络及网络交往的坏处？造成精神颓废、荒废学业、影响身心健康、道德沦丧，引发诱惑欺诈；造成经济负担、有的走上违反犯罪道路……4、多媒体出示情境四：迷恋网络，提问：你认同她的做法和说法吗？学生回答，得出结论：在网络交往中，我们 要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。5、多媒体出示情境五：利用网络，思考：都是教会小梅利用电脑，谁的做法值得我们学习，谁的做法会被人唾弃？学生回答，得出结论：利用网络技术解决问题；帮助他人，做一些有用的事情。6、根据上面的情境四和五，思考：我们应怎样利用网络，发挥它的积极作用？答：①、以健康的心态把网络作为生活的补充； ②、要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，要学会”信息节食”；③、学会抵御网络上的不良诱惑；④、善于利用网络解决学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，实现和体现自己的人生价值。7、播放视频《网瘾者》，思考：视频中的主人公上网怎么了？网瘾常与什么因素有关？拓展思考：预防网瘾， ... ...
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