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课件网) 单击此处添加标题 采用教师评价小组，组长评价组员的形式完成本课学习评价。 备、课堂纪律、课堂发言、小组活动参与度、桌上物品摆放等方面。 3.组长评价组内学生时有一定自由度，但需要说明理由。 教师根据各小组学生在课堂中的整体表现随时评价，并奖励小红旗。 组长评价组内学生课前准备、课堂纪律、课堂发言、小组活动参与度、桌上物品摆放等方面。 每名学生的最终得分为：小组红旗数×3+组长评价分。 课堂评价 小数点搬家 第三单元 小数乘法 0.01元 这么多客人！ 0.10元 涨价了！ 1.00元 太贵了！ 小数点在向右搬家！ 小数点向右移动，小数的大小发生了什么变化？ 小数点向右移动，小数的大小发生了什么变化？想一想，说一说。 小组探究： 要求：1.说一说通过观察和讨论，你总结出了什么规律。 2.你是如何得出这个规律的，请展开说一说，要有理有据。 3.每组派出一名组员进行汇报。 ÷10 ÷100 小数点向左移动，小数的大小发生了什么变化？想一想，说一说。 小组讨论 一个数的小数点向左移动两位，得到的数是它的 ； 一个数的小数点向左移动一位，得到的数是它的 ； 请你再举个例子说说“小数点移动后小数的大小发生了什么变化”。 0.04米=4厘米， 0.40米=4分米， 4.00米=4米， 小数点向右移动…… 8.00元=8元， 0.80元=8角， 0.08元=8分， 小数点向左移动…… 1 填一填。 2 0.2 0.02 0.2是2的（ ） 0.02是2的（ ） （1） 1 填一填。 （2） 0.5元是0.05元的（ ） 5元是0.05元的（ ） 10倍 100倍 2 请你也像淘气这样举个例子说一说。 十 位 个 位 . . 十分位 百分位 0 5 0.5的小数点向右移动一位，就从5个0.1变成5个1了，5是0.5的10倍。 0.5的小数点向左移动一位，就从5个0.1变成5个0.01了，0.05是0.5 的。 1、填一填。 （1）0.234→2.34小数点向（ ）移动（ ）位， 就（ ）到原来的（ ）。 右 一 扩大 10倍 （2）0.187→18.7小数点向（ ）移动（ ）位， 这个数就（ ）到原来的（ ）。 右 两 扩大 100倍 （3）35.9→0.0359小数点向（ ）移动（ ）位， 这个数就（ ）到原来的（ ）。 左 三 缩小 进阶训练 2、选一选。 （1）45.17缩小到原来的后是（ ）。 A.4.517 B.0.04517 C. 0.4517 （2）58.092去掉小数点后与原数比较，( ) 。 A.扩大到原来的10倍。 B.缩小到原来的 C.扩大到原来的1000倍。 B C 进阶训练 3、下面的数与1.678比较，大小有什么变化 连一连。 16780 16.78 0.01678 0.1678 缩小到原数的 缩小到原数的 扩大到原数的10倍 扩大到原数的10000倍 进阶训练 4、判一判。(对的画“√”，错的画“×”。) （1）一个小数的小数点向左移动一位，这个小数扩大 到原来的10倍。 （ ） （2）2.11的小数点向右移动两位,原数扩大20倍。（ ） （3）去掉2.09的小数点,这个数就扩大100倍。 （ ） × × 小数点向左移动一位，小数缩小到原来的 2.11的小数点向右移动两位，原数扩大100倍。 √ 进阶训练 这节课有什么收获呢？ 1.小数点向左移动一位、两位、三位……，得到的数是它的 、 、 …… 2.小数点向右移动一位、两位、三位……，得到的数是它的10倍、100倍、1000倍…… ... ...
