2.2.4 生物对环境的适应 课件(共22张PPT) 2023-2024学年苏科版生物七年级上册

(课件网) 七年级·生物·苏科版·上册 第2单元　我们生活的生物圈 第2章　生物与环境 第4节　生物对环境的适应 1.通过游戏、图文资料的收集分析、锻炼收集和处理信息的能力。 2.认同生物对环境的适应是普遍存在的。 ◎学习重点:描述生物对环境的适应，认识到生物的形态结构、生活方式、生理行为是与环境相适应的。 通过探究任务驱动完成本节重点的学习。 曾经，有一个实验:把跳蚤放在桌子上，跳蚤迅即跳起，跳起的高度均在其身高的100倍以上。然后，在跳蚤头上罩上一个玻璃罩，再让它跳，这一次跳蚤碰到了玻璃罩。连续多次后，跳蚤改变了起跳高度，以适应环境，每次跳跃总保持在罩顶下的高度。 接下来，逐渐降低玻璃罩的高度，跳蚤都会碰壁后主动改变自己的起跳高度。最后，玻璃罩接近桌面，这时跳蚤已无法再跳了。实验者于是把玻璃罩打开，再拍桌子，跳蚤不会跳了，变成“爬蚤”了。这是怎么回事呢？ 寻找纸蝴蝶　 自然界中的蝴蝶不易被天敌发现，因为它们的体色大多与其　生活环境　相似，这有利于蝴蝶更好地生存和繁衍。 生活环境 分析生物对环境的适应　 1.各种生物适应环境的结构特点 生物名称 环境特征 生物特征 适应关系 睡莲 水、缺氧 叶柄长 利于换气 仙人掌 沙漠、缺水、高温 叶变成刺， 茎肥大 减少水散失 猎豹 善于奔跑的猎物 奔跑速度极快，爪和牙齿尖锐 有利于捕捉猎物 北极熊 极地、冰雪覆盖、寒冷 体色白，脂肪层厚 易于隐藏，抵御寒冷 (续表) 生物名称 环境特征 生物特征 适应关系 竹节虫 栖息在树枝上 体色，体形与树枝相似 易于隐藏 　　2.生物对环境的　适应　是普遍存在的。每一种生物都具有适应生存环境的多种能力。生物只有适应环境才能生存下来，否则，就会被　淘汰　。 适应 淘汰 3.生物对环境的适应表现在　形态结构　、生理和　行为　等各个方面。 形态结构 行为 ·导学建议· 教师可以用图片、视频简单介绍保护色、拟态和警戒色等生物适应环境的实例，不仅要使学生对适应的普遍性有较为深刻的理解，还要使其初步形成生物的形态结构和生活方式相适应的观点。 分析生物对环境的适应实例 【情景呈现1】七年级生物兴趣小组的三名同学对下图分别进行了描述。 小微:我认为图甲中的骆驼是靠独特的生活方式适应干旱沙漠环境的。 玲玲:我认为图甲中的骆驼生有驼峰，驼峰有储备水的作用，以此适应沙漠环境的生活。 小明:我认为图甲中的骆驼和图乙中的海豹都是靠各自的形态结构分别适应干旱沙漠和寒冷海域环境生活的。 【合作探究1】 你认为上述三名同学谁的认识是错误的，请说明理由。 答　玲玲的认识是错误的，因为驼峰中贮存的是沉积脂肪，没有储备水的作用。 【合作探究2】 结合自己所学的知识，并查阅相关资料，简单说说骆驼和海豹各有哪些特点与其生活环境相适应。 答　骆驼与其生活环境相适应的特点:①骆驼脚掌大而厚，四肢底部有厚皮，可以防止被高温的沙子烫伤；②驼峰内贮有较多的脂肪，分解后可产生水和能量；③它的体内有三个胃，第一个胃能贮水，是对干旱环境的一种适应；④骆驼的眼睛长有很长的睫毛，长睫毛可保护眼睛免受强日光照射，也可防止在沙尘暴条件下，沙子等异物进入眼睛；⑤骆驼一般不出汗，而且尿液非常少，是与它生活在干旱的沙漠地区相适应的。 海豹与其生活环境相适应的特点:海豹胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米，脂肪能保暖，有利于保持体温，维持正常生长，胸部皮下的厚脂肪可以保护胸内的器官心脏，避免冻伤。 【情景呈现2】下图1表示1940~1960年某地降雪天数，图2表示在同一时间内该地区白色老鼠占同种个体的百分数。 【合作探究1】 生活在雪地的老鼠的毛色为白色，这体现了生物与环境怎样的关系？如果降雪推迟 ... ...