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课件网) 内容要求 ①认识质量守恒定律，并用它解释常见的现象；了解质量守恒定律的微观本质。②知道化学反应可以用化学方程式表示，了解化学方程式表示的意义及书写规则，能根据化学方程式进行简单的计算。 学业要求 ①能选取实验证据说明、论证质量守恒定律，并能解释其微观本质。②能正确书写常见化学反应的化学方程式，根据化学方程式进行简单的计算。 探究 探究化学反应前后物质的质量变化情况，认识质量守恒定律。 第3节 化学方程式（1） 在化学反应的过程中，存在着化学能与其他形式的能之间的相互转化。 那么，在化学反应中物质的质量又是如何变化的呢？ 木头燃烧后变成了灰烬，蜡烛燃烧后留下的蜡油很少， 于是有人认为，物质燃烧后的质量_____，一部分物质_____了。 真是这样吗？ 图3-44 木头燃烧后留下灰烬 图3-45 蜡烛燃烧后留下的蜡油很少 变小 消失 我们用过氧化氢制取氧气时，反应前后试管的总质量会如何变化？如果把反应生成的氧气收集起来，加上氧气的质量，总质量又会如何变化呢？ 图3-46 H O 制取O 1．如图 3-47 所示装置，将锥形瓶放在天平托盘上，调节_____。然后取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上_____后，接触_____白磷，并立即_____瓶塞。待反应结束冷却后，重新放在天平托盘上，观察_____。 图3-47 白磷燃烧前后质量的测定 平衡 烧红 引燃 塞紧 天平是否平衡 2．如图 3-48 所示，将锥形瓶置于天平托盘上，调节_____。然后取下锥形瓶，把滴管内的溶液滴入瓶内，使两种溶液混合，反应生成_____氢氧化铜_____ 。再将锥形瓶放回天平托盘上，观察_____。 图3-48 氢氧化钠与硫酸铜反应前后质量的测定 蓝色 平衡 沉淀 是否平衡 表 3-4 记录表 图3-47 白磷燃烧前后质量的测定 图3-48 氢氧化钠与硫酸铜反应前后质量的测定 与上述过氧化氢制取氧气的实验相比，本活动中的两个实验装置有什么特点？这样做有什么好处？ 图3-46 H O 制取O 图3-47 白磷燃烧前后质量的测定 图3-48 氢氧化钠与硫酸铜反应前后质量的测定 一、质量守恒定律 许多相似的实验和研究表明： 在化学反应中，_____化学反应的_____的_____ _____反应后_____的_____的_____ 。这个规律叫做_____（law of conservation of mass）。 参加 各物质 质量总和 等于 生成 各物质 质量总和 质量守恒定律 为什么物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等呢？请用分子和原子的知识加以分析。 图3-49 化学反应的微观模型 Al O Al O O Al 反应物的原子种类和总数 生成物的原子种类和总数 铝原子 ___ 个 铝原子 ___ 个 氧原子 ___ 个 氧原子 ___ 个 原子总数 ___ 个 原子总数 ___ 个 反应前后_____的_____和_____并_____ ， 化学反应的过程就是组成_____的_____成_____的过程。 反应物分子 原子重新组合 生成物分子 原子 种类 数目 没有改变 所以，化学反应前后物质的_____必然_____。 相等 质量总和 表 3-5 化学反应的特点 守 恒 变 化 / 反应物中原子的种类＝生成物中原子的种类 反应物中某原子个数＝生成物中某原子个数 反应物的质量＝生成物的质量 反应物中的分子数可能不等于生成物中的分子数 反应物的物态可能不同于生成物的物态 二、化学方程式 化学式可以表示某种物质，同样也能表示化学反应的过程。 例如： CO O 碳 点燃 氧气 ＋ C 二氧化碳 用化学式就可以表示为： ＋ 这种用_____来表示_____的_____叫做_____ 。 上述化学方程式可读做： 化学式 化学反应 方程式 化学方程式 “ 碳和氧气在点燃的条件下，反应生成二氧化碳 ”。 请比较上述两种化学反应的表示方式，你认为哪种方式可以更科学地表示化学反应的变化过程？ 碳 点燃 氧气 ＋ 二氧化碳 CO O C ＋ 化学式具有多种意义， ... ...
