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课件网) 依法治国 （第七课） 法治国家建设 （第八课） 全面依法治国的基本要求 （第九课） 基本方略 根本保证 为什么坚持党的全面领导 （第一课、第二课） 怎么样坚持党的全面领导 （第三课） 我国国体 （第四课） 根本政治制度 （第五课） 基本政治制度 （第六课） 本质特征 根本保证 坚实基础 坚强保障 根本保证 坚强保障 坚实基础 《政治与法治》体系框架 第一单元 党的领导 第二单元 人民当家作主 第三单元 依法治国 三者有机统一于社会义民主政治伟大实践 第三单元 全面依法治国 第七课 治国理政的基本方式 第一框 我国法律发展的历史 我国法律的演进概况： 1.法律的产生 2.法律的本质 3.法律的作用 4.我国法律发展的历史 课标要求 核心素养要求 学习任务要求 简述我国法治建设的成就 政治认同：坚持依法治国，认同我国法治发展的成就。 科学精神：辩证分析各国法治发展的曲折历程。 法治意识：继续推动依法治国进程，阐述依法治国，建设社会主义法治国家的基本方式。 公共参与：解析公民参与国家立法、政府决策、社会治理、公共服务的途径和方式。 1.知道我国法律发展的历程； 2．知道马克思法律思想法的本质、决定因素、特点以及职能； 3.知道新中国法治建设的成就； 4.能说出我国法治建设的进程的启示。 学习目标 我国法律发展的历史 思考：法的由来？法代表什么？ 我国法律发展的历史 灋 灋”是“法”的古字，由氵、廌、去三部分组成。 氵(水) 平之如水，喻示法像水一样平，公平公正。 廌（zhì） 中国古代神话传说中的神兽，它能辨是非曲直，能识善恶忠奸。 它是勇猛、公正、“正大光明”的象征。 去 去，即离开。触不平者去之，对不公正行为惩罚。 “法”，体现了人们对公平正义的向往和追求。 我国法律发展的历史 产生：法律是人类社会发展到一定历史阶段的产物； 本质：法律体现着统治阶级的意志，是实现国家职能的工具； 作用：它既维护公共管理秩序，也保障正常的社会生活。 在古代社会，法律确认和保护人剥削人的等级制度，特权阶层常常凌驾于法律之上； 近代以来，法律的地位和权威不断提升，法律面前人人平等逐渐成为现实，法治代替了人治，成为一种全新的国家治理方式 P74 【拓展】 法治：就是“法的统治”，是一种贯彻法律至上、严格依法办事的治国原则和方式。 人治：个人或者少数人因掌握社会公共权力，以军事、经济、政治、法律、文化、伦理等物质的与精神的手段，对占社会绝大多数的其他成员进行等级统治的社会体制。 我国法律发展的历史 中华法系： （1）含义：是指以儒家思想为理论基础、在中国古代法律的基础上发展起来的法律文明，它强调法律与伦理道德的统一，其代表性法典为《唐律疏议》（我国现存最古老、最完整的封建刑事法典）。（P75相关链接） （2）发展历程：（P75第一、二段） （3）作用：中华法系成为世界上独树一帜的法律文明，古老的中国为人类法治发展作出了重要贡献。 夏商周：产生 春秋战国：开始制定成文法，并通过铸刑鼎、书竹简等方式发布法律。 西汉时期：儒家思想成为政治生活的主导思想，强调礼法结合（特点）。 唐朝时期：形成了较为完备的封建法典，并为以后历代封建王朝所传承和发展。 鸦片战争后：一些仁人志士试图将近代西方国家的法治模式移植到中国，以实现变法图强的梦想。但由于各种历史原因，他们的努力最终归于失败。 第二框 马克思主义是我国法治建设的理论基础 1.法的产生 2.法的本质 3.决定因素 4.法的历史类型 5.法的特征 6.法的职能 7.我国当代法的性质 马克思主义法治理论 1、产生：（P76第一段） 马克思主义认为，法是人类社会发展到一定历史阶段，随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生。 ... ...
