五彩的烟花 教学设计 1教学目标 1. 目睹夜空中烟花绚烂绽放，那一条条缤纷的线条犹如画卷上的墨迹，巧妙勾勒出从中心向外扩散的绚丽弧线。这幅色彩斑斓的画卷，仿佛将我们带入了一个充满魔力的世界。 2. 在欣赏与回忆烟花的过程中，我们尝试运用各种绘画技巧，借助鲜艳的色彩勾勒出烟花的绚烂姿态。每一笔都饱含着我们对那美丽瞬间的热爱与怀念，仿佛要将那短暂的辉煌永恒定格。 3. 我们积极引导学生们参与这场美的盛宴，让他们在黑夜的映衬下感受烟花散发的夺目光芒，品味再现这份美丽的乐趣。在这个过程中，学生们充分体验了“感受美—热爱美—创造美”的愉悦之旅，让他们的心灵在艺术的熏陶下绽放出无限光彩。 2学情分析 对于一年级的学生而言，美术课犹如一扇充满新奇、趣味和吸引力的窗户。每个孩子入学前都沐浴着各自独特的教育之光，他们的内心世界如同五彩斑斓的画卷。在绘画和工艺制作的领域里，他们必将展现出别具一格的创意思维、天马行空的想象力以及鲜明的个性风采。 面对这群初涉学海的小朋友，我们需要以满腔的热情和无尽的耐心去与他们沟通与交流。小学生正处于思维和创造力飞速发展的黄金时期，潜力如星辰璀璨。因此，我们要紧紧抓住这个宝贵的机会，点燃孩子们对美术学习的无限热情，引导他们去发现生活中的点滴美好，激发他们的创造灵感，让美的种子在他们心中生根发芽。 3教学重难点 重点：展现烟花绽放时的绚烂多彩，借助千变万化的弧线，凸显烟花在长短、粗细与疏密上的独特韵味。 难点：引领学生深入感受烟花的璀璨光芒，并学会运用明度的巧妙对比来描绘这一美景。 教学活动 活动1：声音启迪 师：我听说鹿泉的学子们智慧过人，现在我就要来考验一下。请大家倾听这段声音，猜猜这是什么？（播放烟花鞭炮的音频） 生：烟花！ 师：你们喜欢烟花吗？那么，今天就让我们携手踏入《五彩的烟花》的奇幻世界。 活动2：回忆烟花之美 师：每个人的心中都珍藏着美好的回忆，现在，我想邀请一位同学来分享：“我们是在什么时候放烟花的？放烟花时，你都看到了哪些美丽的景象？” 生：学生深情回忆放烟花时的动人画面。 活动3：挖掘烟花的文化内涵 师：烟花，亦称为焰火，是源自中国的伟大发明。远古时期，我们的祖先发现燃烧竹子能发出劈啪声，具有避邪和驱逐猛兽的作用，于是创造了最早的鞭炮。经过漫长的演变，直到一千多年前，烟花才正式诞生。至今，我们仍在节日、庆典和各类大型活动中燃放烟花，延续这一古老的传统习俗。 活动4：整体概念讲解 时光流转，让我们再次穿越回那个令人心潮澎湃的瞬间，领略2008年中国奥运会烟花绽放的辉煌景致。（插入视频）烟花在夜幕中翩翩起舞，色彩斑斓，炫目夺人，宛如星河倾泻，照亮了整个宇宙。 活动5：【深度探秘】单朵烟花的精致之美 现在，让我们的目光转向这些唯美的单朵烟花图片。通过细致的观察与深入的分析，我们将揭开烟花构造的神秘面纱，感受它们独特的魅力。这些烟花在夜空中绽放，犹如一朵朵盛开的花朵，绽放出无尽的惊喜与感动，让我们陶醉在这绚烂的烟花盛宴之中。 师：同学们，看这烟花美不美呀？老师现在就要让烟花一朵接一朵地绽放，让我们一同仔细观察。 1、师：同学们，烟花有哪些颜色呢？ 生：红色、黄色、绿色...... 师：那我们一起来看一看烟花都有哪些颜色。（展示课件）跟着老师一起读出这些颜色的名字吧。 师：同学们，现在请你们在自己的油画棒中找一找这些颜色，找到了就跟着老师一起举起来，让老师看看你们找得对不对。 师：刚才我们学习的这些，就是烟花的色彩。烟花的色彩真是五彩斑斓，多彩多姿，美极了。 2、烟花的造型： 师：（教师演示）看，老师手中有一条直线，轻轻一松，它变成了什么呢？ 生：弯线...... 师：那么，烟花从地面升到天 ... ...
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