2024年九年级中考语文文言文《虽有嘉肴》对比阅读专题训练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 2024年九年级中考语文文言文《虽有嘉肴》对比阅读专题训练 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《虽有嘉肴》） 【乙】 古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华①，秋登②其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。 （节选自《颜氏家训》） 【注】①华（huā）：同“花”，花朵。②登：进用，这里指摘取。 1．解释下列句子中加点词的含义。 （1）不知其旨也( ) （2）然后能自反也( ) （3）行道以利世也( ) （4）夫学者犹种树也( ) 2．下列句子中的“为”，与“古之学者为人”中“为”的意义和用法相同的一项是（ ） A．中轩敞者为舱 B．不足为外人道也 C．不必为己 D．化而为鸟 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。 4．【甲】【乙】两文都围绕学习展开论述，但阐述重点不同，请说说你的理解。 5．阅读《礼记》二则，完成问题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】 善学者，师逸①而功倍，又从而庸之②；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻③坚木，先其易者，后其节目④，及其久也，相说⑤以解。不善问者反此。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。 【注释】①逸：安闲，这里指费力小。②从而庸之：跟着（老师学习）且归功于老师教导有方。庸：功劳。③攻：指加工处理木材。④节目：这里指坚硬的枝节。节，树的枝干交接处；目，纹理不顺处。⑤说：同 “脱”，解脱，脱落。 (1)解释下列词语在句子中的意思。 ①不知其旨也 ②教学相长也 ③及其久也 ④然后尽其声 (2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．善待问者如撞钟叩之/以小者则小鸣叩之/以大者则大鸣 B．善待问者如撞钟叩之以小者/则小鸣叩之以大者/则大鸣 C．善待问者/如撞钟叩之以小者则小/鸣叩之以大者则大鸣 D．善待问者如撞钟/叩之以小者则小鸣/叩之以大者则失鸣 (3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎! ②不善答问者反此。 (4)两则短文分别告诉我们关于学习上的什么道理？请简答。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑命》曰：“学学半”其此之谓乎！ 《虽有嘉肴》 【乙】 孔子学鼓琴师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益②矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其技也。”有间③，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰；“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人④也。”有间，有所黯然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人矣，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也！”师襄子离席再拜，曰：“此曲确《文王操》⑤也。” 节选自《史记·孔子世家》 【注释】①进：继续学（新内容）。②益：增加、加深。③有间：过了一段时间。④为人：作曲的人。⑤《文王 ... ...