附3 课后练习 课程基本信息 学科 美术 年级 三年级 学期 秋季 课题 中国彩陶 教科书 书 名： 美术教材 -出卷网-： 浙江人民美术-出卷网- 出版日期： 2014年 6 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 徐钰涵 绍兴市越城区东浦街道中心小学 三6班 1 课后练习题目 课后继续探索中国彩陶的奥秘，设计一个新的彩陶。 课后练习答案附2 学习任务单 课程基本信息 学科 美术 年级 三年级 学期 秋季 课题 中国彩陶 教科书 书 名： 美术教材 -出卷网-： 浙江人民美术-出卷网- 出版日期： 2014年 6 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 徐钰涵 绍兴市越城区东浦街道中心小学 三6班 1 学习目标 1. 学会通过发表观点、绘画创意等方式，表达对中国彩陶的独特感受。 2. 通过问题讨论、比较分析，初步学会从造型、纹样等方面欣赏中国彩陶。 3.了解中国陶器及中国彩陶的文化历史，增强学生的民族自豪感。 课前学习任务 课前搜集体现“中国彩陶”的图片或文字资料进行阅读，准备红色、黑色的马克笔等作画工具。 课上学习任务 【学习任务一】 用简单的纹样进行重复、旋转、对称后画在陶器上，设计一个新的陶器。 推荐的学习资源附1 教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 三年级 学期 秋季 课题 中国彩陶 教科书 书 名： 美术教材 -出卷网-： 浙江人民美术-出卷网- 出版日期： 2014年 6 月 教学目标 1. 学会通过发表观点、绘画创意等方式，表达对中国彩陶的独特感受。 2. 通过问题讨论、比较分析，初步学会从造型、纹样等方面欣赏中国彩陶。 3.了解中国陶器及中国彩陶的文化历史，增强学生的民族自豪感。 教学内容 教学重点： 从造型、纹样等方面欣赏中国彩陶，学会表达自己对其的独特感受。 教学难点： 善于从不同角度个性表达自己对中国彩陶的欣赏感受。 教学过程 （一）导入： 师：今天盛老师给大家带来了一些神秘的东西，你们知道这是什么吗？是的，是陶器，在陶器上面绘制红色和黑色的纹样，我们把它称为彩陶（揭题：彩陶）我们知道，陶器是人类最早的伟大发明，它是由泥土制成的，那一团泥土又是如何变成陶的呢？ （视频播放）原来在一万多年前，原始先民偶然中发现了被火烧过的泥土竟然变得坚硬无比，于是就把泥土塑造成型并通过加热烧制而变成可供使用的器皿，后来又在各种类型的陶器上进行彩绘装饰，这是彩陶的由来。聪明的原始先民在彩陶身上藏着许许多多的秘密，今天就让我们一起穿越到一万多年前，去寻找彩陶的密码。 PPT展示多种彩陶。 （二）授课： 1、造型 师：你们瞧，原始先民用火烧制了这么多造型各异的彩陶，哪一个最吸引你？ 生（录音）：老师这个最吸引我，它的底是尖的，两侧有一对耳朵，瓶口还很小。 师：那你知道这些特点有什么作用吗？让我们一起来看一看这个造型特别的尖底瓶为何要如此设计。（视频展示） 生（录音）：原来这个尖底瓶的作用就是用来打水的，尖尖的底方便瓶子沉入水中、也方便插在泥土里保持平稳；双耳系上绳子会方便打水；瓶口小，方便运输。 师：你总结得真好，请同学们开动自己的小脑筋，猜一猜这些彩陶是用来干什么的呢？ 没错，有同学已经猜到了，有些壶是用来喝水的；有些罐是用来储存东西的。这些造型独特的陶器都有自己不一样的用途，也都和原始先民的生活息息相关，虽然这些陶器的造型都很简单，但每一个都具有实用性，各种各样的造型都和人们的生活是密不可分的，原始先民是多么地智慧呀！ 2、纹饰 师：接下来就让我们仔细观察这3个彩陶，它们身上都有相似的花纹，想一想，这些都是什么纹样？ 生（录音）：是水纹，有的像平静的水面，有的波涛汹涌，还有的像是翻起了巨浪...... 师：这就是彩陶中常见的旋涡纹、水波纹、四大圆圈纹，由一个个圆圈和一根根线条组成。你知道原始先民为何把那么多不同模样 ... ...
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