学习任务单 课程基本信息 学科 美术 年级 三年级 学期 秋季 课题 秦始皇陵兵马俑 教科书 书 名： 美术教材 -出卷网-：浙江人民美术-出卷网- 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色。 2. 通过欣赏秦始皇陵兵马俑中不同类型的雕塑，感受秦始皇陵兵马俑的气势恢宏和时代特征。 3.提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的情感。 课前学习任务 1.预习课本 2.提出自己的疑问 课上学习任务 【学习任务一】写下你对秦始皇陵兵马俑的感悟。 【学习任务二】写下你最想研究秦始皇陵兵马俑的一个问题。 【学习任务三】尝试用泥塑、绘画、剪纸等方式中的一种方法来描绘兵马俑，也可以给兵马俑涂上颜色。 推荐的学习资源 1.《国家宝藏》第三季第一期节目《秦始皇陵兵马俑》教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 三年级 学期 秋季 课题 秦始皇陵兵马俑 教科书 书 名：美术教材 -出卷网-：浙江人民美术-出卷网- 教学目标 1. 了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色。 2. 通过欣赏秦始皇陵兵马俑中不同类型的雕塑，感受秦始皇陵兵马俑的气势恢宏和时代特征。 3.提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的情感。 教学内容 教学重点： 1. 了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色。 教学难点： 1. 学生参与兵马俑的欣赏评述。 教学过程 导入 教师：在提起秦始皇的时候，我们总会想到他是第一个统一中国的人，同时他还统一了文字和度量衡。这样一位伟大的帝王，希望通过修建陵墓来完成和延续他生前所拥有的一切。于是，他召集了全国的能工巧匠来为自己修建规模空前的陵墓，同时还建造了一个庞大的地下军事王国。今天，就让我们一起走进世界第八大奇迹———秦始皇陵兵马俑。 出示课题：《秦始皇陵兵马俑》。 欣赏、感受兵马俑。 认识俑。 教师：什么是俑？ 教师：俑是古代用于陪葬的偶人，秦陵兵马俑是秦始皇随葬的陶兵、陶马。这个庞大的群雕建筑，因为一次偶然的挖掘而被发现。 初步欣赏兵马俑（视频） 你都看到了什么？有什么感想？ 秦俑特点：震撼、场面大、数量多。 教师：是的，兵马俑首先带给我们的就是极强的视觉震撼力，规模宏大，数量众多。 三个兵马俑坑一共有8000多件，和50个篮球场的面积差不多。其中三号坑最小，却是统领一、二号坑的军事指挥部；一号坑最大，有6000多件兵马俑。 再次欣赏兵马俑（图片滚动播放） 教师： 这么多件作品中却找不到一件是草草了事的。兵马俑有刻有塑，立体感很强。除了场面大、数量多以外，秦俑还具有精和美的艺术特点，让我们一起来感受吧。 展示兵马俑图片，感知兵俑的不同发型、姿势和表情。 感受写实之美 火眼金睛：动画中飞出的兵马俑跟班里的哪些同学撞脸了？ 学生回答，感受兵俑与真人的相似之处。 教师：是啊，他们有的是瓜子脸，有的是国字脸，相信你也能找到和你自己相像的脸型。看来兵马俑跟我们现实生活中的人很像啊！ （2）教师： 请你来找一找，这些陶俑的哪些地方塑造地特别传神呢？ 学生讨论、思考。找出眼睛、眉毛、胡须、鼻子、嘴巴、发式的不同。（必要时老师可先做示范） （3）教师：找到了这么多不同，其实每个陶俑的眼型、眉毛、胡须、发式都各不相同，秦国工匠对每一个陶俑的五官和表情都做了不同的处理，可谓是千人千面。 （4）教师：除了规模壮观，兵马俑还具有刻画细致和形象生动的特点。你们看这些兵俑像不像真的士兵？是的，他们就是模仿着真人来塑造的。 播放一段兵马俑从泥塑变成真人的视频。 教师：到了现在，我们甚至能用先进的技术还原出这些陶俑的真实模样，把兵马俑真的塑造成有血有肉的人像。2000多年前的中国就已经出现了这么精妙的工艺，不可谓不是一个奇迹。这8000多件陶俑也不可能是工匠凭空捏造的，一切的创作都来源于生活，来源于秦始皇的军队。正 ... ...
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