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课件网) 义务教育教科书数学四年级下册 用平移知识解决问题 一、温 故 知 新 二、探索知新 例4、下面这个图形的面积是多少？(每个小正方形的边长为1厘米) 1cm 1.组内交流：说说自己的想法。 2.利用学具，动手操作，合作完成学习单。 3.时间：5分钟。 4.温馨提示：使用剪刀时要注意安全。 小组合作要求： 二、探索知新 例4、下面这个图形的面积是多少？(每个小正方形的边长为1厘米) 1cm 二、探索知新 例4、下面这个图形的面积是多少？(每个小正方形的边长为1厘米) 1cm 二、探索知新 例4、下面这个图形的面积是多少？(每个小正方形的边长为1厘米) 1cm 1cm 想一想：怎样才能算出下面图形的周长。 1cm 周长：（10+5）×2=30cm 5cm 10cm 周长 三、触类旁通 四、小小设计师 画一画或剪一剪，设计一个图形（能用今天所学的知识解决问题，时间3分钟）。 1cm 数学来源于生活，又应用于生活 你有什么收获？ 谢谢聆听！ @ 巴 学习单 下面图形的面积是多少平方厘米？（每个小正方形的边长是1c) 1厘米 1.我们的想法是：我们运用( )方法，先把( )向 )平移，得到一个( ),把不规则的图形转化成( ), 再计算图形的面积。 2.我们会这样计算图形的面积： 1cm 1cm 1cm 1cm 3 4.想一想，怎样才能算出下面图形的周长。 1 cm
