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课件网) 平移 旋转 和 教学分析 教法学法 教学过程 教学反思 说课思路 教材分析 本课是学生从是从静态的前、后、左、右进一步感悟动态的平移和旋转现象。教材选用大量感性、直观的生活实例，使学生掌握平移、旋转的运动规律及平移方法，为学生更好地认识和描述生活空间，提供了重要的认知工具，并为后继学习平行线、角的分类，推导三角形、平行四边形、梯形面积计算公式等内容打好基础。 教材分析 学情分析 四年级的学生，对平移和旋转现象已经有一定的生活体验，只是没有很清晰的认识。对于平移的方向，学生容易理解；但对图形平移的距离，学生往往会把平移前后图形间的格数误认为平移的距离。 教学目标 正确识别生活中的平移和旋转现象。 正确判断平移或旋转前后相关的图形。 1 2 3 结合学生的生活实践和教材实例，初步感知平移与旋转现象，并能直观地区别平移和旋转现象。 通过联系生活经验，让学生体会平移与旋转的特点，培养空间观念。 通过找出日常生活中的平移与旋转现象，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点 教学难点 教法学法 直观演示法 引导观察法 实践操作法 观察发现 动手操作 自主探究 合作交流 学法 教法 教学过程 闯关游戏巩固新知 情景导入 引入新课 学习迁移 认识旋转 拓展升华 回顾总结 探究新知 认识平移 情境导入 你能根据不同的运动方式给它们分分类吗？ 探究新知 它们分别是怎样运动的？你能想办法表示这些运吗？ 动车车厢 电梯 国旗 认识平移 动车车厢这样运动： 电梯这样运动： 国旗这样运动： 物体沿着直线方向运动的现象叫平移。 动手操作 平移时物体的形状、大小、方向都不变，只是位置改变了。 把数学书放在课桌的左上角，接着把它移到课桌面的右上角，再依次平移到右下角和左下角。 认识旋转 它们是怎样运动的？你能用手势表示这些运动吗？ 飞机螺旋桨 钟面上的指针 电风扇叶片 你还见过哪些旋转现象？ 自行车的车轮 摩天轮 找一找： 动手操作 把转盘指针从指向Ａ旋转到指向B。你能把指针继续旋转到指向C或D吗？ 旋转时物体的形状、大小都不变，只是方向和位置改变了。 A B C D 游戏闯关、巩固新知 超级 分类 涂色 游戏 移动 棋子 火眼 金睛 + + + 下面的运动哪些是平移，哪些是旋转？ 第一关 哪些树叶通过平移可以和绿色树叶重合？把它们涂上颜色。 平移时树叶形状、大小、方向都不变，只有位置变了。 第二关 （1）把 先向东平移3格，再向南平移3格。 （2）把 先向北平移4格，再向西平移4格。 平移时根据题中要求，分清东南西北。 北 东 南 西 你知道平移后的棋子在原来位置的什么方向吗？ 第三关 第四关 板书设计 平移与旋转 平移： 旋转： 物体沿直线方向运动 物体绕一个点或一个轴转动 教学反思 把数学知识与生活经验密切联系起来 运用多种感官，促进学生空间观念的发展 充分利用好多媒体白板辅助教学 1 2 3 谢谢大家 ... ...
