学习抒情 【课时衔接】 1.爱国主义是诗歌的永恒主题,更是诗人的精神支撑。请你仿照下面所给的示例,用诗化的语言回答祖国是什么。 示例:祖国是什么 太阳回答:是迎风招展的五星红旗。 祖国是什么 回答: 。 祖国是什么 回答: 。 【基础通关】 2.七年级开展了“师恩难忘”的班会活动,请你写一段话,献给老师,以表赞颂之情。 3.黄河是我们的母亲河,滋养着一代代中华儿女,请用排比或拟人的修辞手法写一段赞美黄河、歌颂黄河的话。 4.读到《谁是最可爱的人》“朋友,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢 你不觉得我们的战士是可爱的吗 你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗 ”的语句,你体会出怎样的抒情特点与抒情效果 5.请以“春天来了”为话题,写一段话,要运用描写和抒情的表达方式,并用上拟人或比喻的修辞手法。(不超过50字) 6.《木兰诗》展现出传奇的青春,《邓稼先》表现了奋斗的青春……请写一段抒情文字表达你对青春的理解。(不少于100字) 【素养提升练】阅读《凝聚》,回答问题。 ①“秋风清,秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。相思相见知何日,此时此夜难为情。”毕业晚会上,老班含泪朗诵了这首词。泪光模糊了我们的双眼,此时此刻,有多少别情凝聚于心啊! ②曾记否 那绿肥红瘦。 ③灯光下一缕银丝那样的醒目,我们知道那凝聚了您多少的心血。窗外修竹身影婆娑,她应该记得吧,您是比太阳起得早的人。当第一缕晨辉照进校园,您已经在教室等着我们;当繁星缀满天空,您又伴着星光上路。是晨辉,是星光染白了您的双鬓,是我们劳累了您的身心。当我们将要走向考场时,校园里恰好芳草萋萋;当我们向您说声珍重,枝头落红已化春泥。我们记得,是化作春泥的落红,让那芳草萋萋。 ④曾记否 那灯火阑珊人未眠。 ⑤明亮的灯光照着四壁,我们知道这灯光中凝聚的是太阳的事业。每当我们看到这温馨的灯光,便有丝丝暖意流遍全身。这灯光如同妈妈的眼睛在深切地凝视。教室的门轻轻打开了,教室里响起了您春风般的话语:“真不听话,看,都几点了,赶快去休息!明天还要上课呢!”同学们都不舍得起身,不愿走出教室。“啪!”宿舍的灯熄了,走廊响起轻轻的脚步声。我们知道,当我们都进入梦乡时,您一定是“今夜无眠”,第二天那精彩的课堂就是您昨夜辛勤耕耘的见证。夜色蒙蒙,灯火阑珊,今夜我们注定无眠。 ⑥曾记否 那雨急风骤。 ⑦刚才还骄阳如火,可老天骤然翻脸。一阵狂风过后,好像把下午刮没了,仿佛一下子到了黑夜,教室里亮起了灯。雨随着风来了,虽不密集,却很大,打在窗上“啪啪”响。看着这恶劣的天气,我们在心里担心着您。门,开了。您走了进来,用“灰头土脸”来形容您一点不为过。头发再不是平时的“顺民”,变得七扭八拧。身上有一层灰土,有的地方落上了雨,泥泞一片。您知道吗 我们当时都想哭。可您却没事儿一样,一挥手:“上课!”管它雨急风骤,教室内只有您的朗朗话语。 ⑧所有的那些往事呀,我们怎会忘记 我们知道,这些点滴里面凝聚了您对我们无私的爱呀! ⑨“长相思兮长相忆,短相思兮无穷极。早知如此绊人心,何如当初莫相识。”泪光中,您深情地朗读。我们知道,三年的师生情,全凝聚在这首词中。 7.请你分别从内容、结构、语言等方面评析本文。 8.抒情的方式有哪些 分别包括哪些方法 9.“感人心者,莫先乎情”,如何让文章充满真情实感,以真挚的感情拨动读者的心弦,激发读者的情感体验呢 请说说你的看法。 【素养提升】 10.在《土地的誓言》里,作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的 你对它怀有怎样的情感 以“乡情”为题,写一篇作文。不少于500字。 参考答案 1.示例一:青松 是边防战士挺拔的身姿 示例二:松涛 是雄伟壮丽的万里长城 2.示例:月亮的光辉是太阳赐予的,我心中的光明则来自 ... ...
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