《常见的分散系 胶体》教案

《常见的分散系 胶体》教案 教材分析： 本节教学内容选自苏教版（2019）普通高中教科书必修第一册专题1《物质的分类及计量》第三单元《物质的分类》第2课时《常见的分散系 胶体》。本节课是以学生初中学习混合物、溶液和悬浊液、乳浊液等知识为基础，提倡学生从原有的知识出发，在对不同分散系探讨的基础上，对胶体的概念、性质进行系统的学习。通过本节课的探究学习，既巩固了初中所学的知识，又能对高中阶段的化学进行有效学习，起到了承前启后的作用，是高中化学的教学重点之一。 学情分析： 本节课的教学对象高一上学期学生。该阶段的学生，从知识层面上看：他们在初中化学学习中已经学习了简单的混合物知识，了解了溶液和浊液的性质，学会了二者的判别方法，但并没涉及到胶体的相关知识。同时学生在第一单元已经学习了物质的分类知识，若能将前面的学习方法和知识应用到本节课中，那么对于掌握新的知识也轻松很多。从学生的心理认知层面上看：本阶段的学生在将所学知识应用于真实情境的能力还有所欠佳，对客观问题的思考还较片面，未能掌握化学实验的基本方法，也未能深入理解知识本身的练联系与含义。因此还需要在教师的引导下进行系统的学习。 教学目标： 1.了解分散系的概念，能说出分散系的分类； 2.知道溶液、胶体、浊液之间的区别； 3.掌握Fe(OH)3胶体的制备方法及原理； 4.掌握胶体的性质； 5.能根据胶体的性质解释生活中与之有关的现象。 核心素养： 1.通过对概念的深度剖析，培养学生归纳、概括的思维能力； 2.利用知识的分点、分层进行学习，帮助学生建立知识框架，形成知识的系统性； 3.通过本课的学习，使学生意识到化学来源于生活、应用于生活。 重点： 1.分散系的概念； 2.溶液、胶体、浊液之间的本质区别。 难点： 1.胶体的性质及氢氧化铁胶体的制备； 常见的分散系 胶体 【新课导入】 仔细观察桌面上所给的三个溶液（果粒橙橙汁、王老吉饮料、稀豆浆），说说这三份物质有什么区别和联系？ 【投影图片】 【学生活动】 思考、交流、讨论，回答：三者都是混合液，而且果粒橙橙汁有颗粒是浊液，王老吉和稀豆浆是溶液，没有大颗粒浑浊感。 【设计意图】 通过这样的导入，实物与图片导入，激发学生的学习兴趣，让同学们对新知识充满期待。 任务一：分散系、胶体的概念 【教师讲解】分散系的概念 1.概念：把一种或多种物质分散在另一种或多种物质中得到的混合体系称为分散系。 2.组成：①分散质：被分散的物质。 ②分散剂：起容纳分散质作用的物质。 【学生活动】 聆听教师讲解，看课本做好笔记。 【教师讲解】 3.分类 (1)分散质和分散剂各有固、液、气三种状态，以其状态为分类标准共分为9种分散系。 【学生活动】笔记、聆听 【教师过渡】 若我们将粒子直径大小不同的粒子分散到溶剂中，会得到几种不同的分散系呢？ 【学生回答】不知 为了便于研究不同的混合物分散系，人们常用分散质粒子直径的大小作为标准来对他们进行分类和比较。 分散质粒子直径小于1nm的分散系是溶液。分散质粒子直径介于1～100nm的分散系是胶体。分散质粒子直径大于100nm的分散系是浊液。 【投影】 【学生活动】笔记、聆听 【设计意图】 学生聆听教师讲解，阅读课本做好笔记，使学生快速掌握新知识。 【问题引导】 通过学习，你认为溶液、胶体、浊液最根本的区别是什么？ 【学生回答】 最根本的区别是构成粒子的直径大小不同。 【微点波】 (1)溶液、胶体、浊液的本质区别是分散质粒子直径的大小。 (2)三种分散系稳定性由大到小的顺序为：溶液(稳定)＞胶体 (介稳性)＞浊液(不稳定)。 【思考交流】 已知：分散质粒子直径小于1nm的分散系是溶液。分散质粒子直径介于1～100nm的分散系是胶体。分散质粒子直径大于100nm的分散系是浊液。普通滤 ... ...