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课件网) 生物与非生物 人教鄂教版版四年级年级下册 教学目标 1. 知识与理解：学生应了解生物与非生物的基本概念和特点，能识别并区分生物和非生物。 2. 技能：学生应能够运用观察、比较和分类等方法，对生物和非生物进行探究和学习。 3. 情感态度与价值观：学生应形成对生物和非生物的尊重和保护意识，认识到生物和非生物在自然界中的重要作用。 新知导入 自然界中有花草树木、飞禽走兽，还有岩石、土壤等。它们哪些是有生命的 哪些是没有生命的 新知讲解 区分生物与非生物 比较小狗和玩具狗，找出它们的相同点与不同点。 比较鲜花和人造花，找出 它们的相同点与不同点。 生物 能生长 需要营养 能繁殖后代 对刺激有反应 能进行新陈代谢 一般由活细胞组成 非生物 不能生长 不需要营养 不能繁殖后代 对刺激没有反应 不能进行新陈代谢 不由活细胞组成 新知讲解 观察：什么是生物？生物有哪些共同特征？ 动物、植物、微生物都是生物 生物的共同特征：有生命、能生长、能繁殖 知识小结 自然界中： 植物、动物等具有生命的物体叫生物;生物需要从外界获取营养，能够生长、发育和繁殖。 岩石、土壤等没有生命的物体叫非生物;非生物不需要从外界获取营养，不能繁殖。 观察实验 观察蚕豆与石子的变化： 用放大镜观察蚕豆与小石子，比较它们的不同。取2个碟子，一个放入蚕豆种子，一个放入小石子。向2个碟子中加入同样多的自来水，保持豆子湿润。 猜一猜：蚕豆与石子在水中会发生什么现象？连续几天仔细观察，做好观察记录。（活动手册） 实验结论 蚕豆在水中会吸收水分，逐渐胀大，随着时间的推移，蚕豆的外皮破裂，发芽，并长出根系； 石子没有任何变化。 课堂练习 找兔子和玉米的相同点： 兔子是一种动物，玉米是一种植物，想一想，它们有哪些共同点？ 提示：它们是否都能生长？是否都能繁殖？是否都需要水？是否都需要营养？ 课堂练习 机器人能干很多事情，机器人是生物吗？查找有关机器人的资料，想一想，机器人属于生物吗？能完全取代人的劳动吗？ 课堂练习 生物和非生物的关系 课堂总结 请同学们总结出你学到了什么？ 1.生物能生长，能繁殖，生长过程需要水和营养。 2.动物、植物和人都是生物。非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。 板书设计 生物与非生物 生物 ：动物、植物、人 非生物：机器人 石子 玩具等 作业布置 将下列物体分为生物和非生物： 狗、燕子、机器人、兔子、自行车、胶花、老鼠、 电话、作业本、荷花、日光灯、推土机、蜗牛、松树 生物：狗、燕子、兔子、老鼠、荷花、蜗牛、松树 非生物：机器人、自行车、胶花、电话、作业本、日光灯、推土机 拓展练习 寻找校园中的生物与非生物校园的小花园很漂亮，里面有生物和非生物。找出其中的生物与非生物，比一比，看谁找到的多。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin ... ...
