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课件网) 5.2 少年当自强 核心 素养 政治认同：认同少年强则中国强，具有爱国情怀,坚定为实现中 国梦而努力奋斗的决心。 道德修养：了解个人与国家的关系，知道青少年的情怀与抱负。 健全人格：学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活 动，培养实践创新能力。 责任意识：认清自己肩负的责任，不断提高自身素质，主动承担 时代赋予的责任。树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托 的当代中国青少年。 本课重点：青少年的情怀与抱负 本课难点：时代赋予时代青年 的历史责任 一、少年强 中国强 1.个人的命运与国家的命运_____，个人的未来与民族的未来_____ _____。 2.青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代_____、有本领、___ _____，国家就有前途，民族就有希望。 3.我们要坚定理想信念，_____，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿， 努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 息息相关 紧密相连 有理想 有担当 志存高远 二、青少年的情怀与抱负 4.青少年承载着国家和民族的_____。青少年的品格影响着_____ _____。 5.我们要传承、弘扬中华优秀_____，增强_____，弘扬民族 精神和_____，践行社会主义_____。 6.走向世界的中国青少年要在与世界各国青少年_____提高我们的影 响。要有_____意识，_____，在世界复杂多变的环境中提高改变 世界的素质和能力。 未来命运 国家未来发展 传统文化 爱国情感 时代精神 核心价值观 交流中 忧患 居安思危 7.我们要_____、理解不同、包容_____，向国际社会讲好___ _____、传播好中国声音、阐发_____、展现中国风貌，承担起推 动人类共同发展的责任。 尊重差异 多样文化 中国故事 中国精神 &1& ：阅读教材第61页的“探究与分享” 你从中得到哪些启示？ 我们身处改革开放的时代，这是每个人追逐梦想，实现梦想的时代。 国家的发展离不开每个人的努力，个人的命运与国家的命运_____， 个人的未来与民族的未来_____，我们这一代青少年必将肩负起实 现_____奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 息息相关 紧密相连 “第二个百年” &2& ：阅读教材第63页的“探究与分享” 1. 你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 这些不同历史时期的名言共同体现了人们_____的情怀。 热爱祖国 2. 请找出一位具有这种情怀的当代代表人物，并作简要介绍与评价。 示例：钱学森同志是享誉海内外的杰出科学家和我国航天事业的奠基人。 他具有坚定的共产主义_____、崇高的_____、勇攀科技高峰 的创新精神，被誉为“人民科学家”。 理想信念 民族气节 3. 在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化？变与不变的原因是 什么？ 这种家国情怀，体现为_____的民族精神，体现为追求变革的_____， 体现在不同时期的中华优秀传统文化之中，在任何时候都是不会改变 的。从修身到齐家，从治国到平天下，我们从这些名人名言中领悟到宝 贵的_____。我们青少年也应该秉持这样的家国情怀，为中华民族 的_____努力奋斗。 爱国 时代精神 家国情怀 伟大复兴 关于“五四精神” 五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。概括地讲：就是“彻底地、不妥协地反帝反封建的爱国精神”。我们应该为了民族的独立和解放，为了国家的繁荣和富强，前仆后继，英勇奋斗，积极进取，勤奋工作。爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。 而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。 总之，五四精神代表着诚实的、进步的、积极的、 ... ...
