（核心素养目标）6.1 学无止境 课件(共31张PPT) 统编版道德与法治九年级下册

(课件网) 6.1 学无止境 核心 素养 道德修养：提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养 成主动学习、不断探索的习惯。 法治观念：自觉履行受教育的义务。 健全人格：能够正确对待学习压力，积极参与社会实践，在实 践中学习。 责任意识：树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。 本课重点：正确对待学习压力；终身 学习的理念 本课难点：在实践中学习的重要 性 一、积极面对当下的学习 1.升入九年级，我们要迎接升学、就业的挑战，有一些_____，感 到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要_____。 2.人类正是通过学习来_____、_____，并在创新中不断进步。 3.学习对青少年来说既是_____，也是_____和_____，更是适应未来社 会需要所必备的一种能力。因此，学习应该成为我们的一种_____。 学习压力 坦然面对 增长知识 提高本领 权利 责任 义务 生活方式 二、在实践中学习 4.我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在_____。 5.学习是一个_____的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可_____ _____。 6.我们要重视实践，积极参加_____、_____、_____等各 类社会实践活动，增强_____，培养_____，努力做到知行合一。 7.必须树立_____的理念，养成_____、_____的习惯， 增强自我更新、学以致用的能力。 实践中学习 长期 急功近利 社会调查 志愿服务 科学实验 问题意识 研究能力 终身学习 主动学习 不断探索 &1& ：阅读教材第67页的“探究与分享” 1. 你如何评价小清的做法？ 小清应该改善学习方法，提高学习效率。她的做法也体现出她在这个阶段有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑。 2. 你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？ 示例：我在考试前感到紧张、焦虑；遇到不会做的题目时有点沮丧；面对父母的高期望，我压力很大。 经验：①对于自己的学习计划，要有一个明确的安排，每个时间点干什么都要计划好，要有课余的休息时间以及锻炼身体的时间。②有时候，来自父母以及家庭的压力会很大，和父母沟通一下，父母也是会理解的。③当自己有压力的时候可以向老师诉说，也可以向朋友倾诉。④坚持体育锻炼，听音乐、看书、看电影或电视、休假旅游等。⑤读一本轻松的小说、对着镜子给自己“加油”等。 &2& ：阅读教材第71页的“探究与分享” 结合七年级所学的“学习伴成长”的内容，谈谈晋平公的故事给我们的启示。 ①学习伴随着我们的成长，学习没有终点，我们终身都需要学习，终身都可以学习，即使离开学校也要不断的学习，不断的充实自己。②只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 终身学习理念 终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。即我们所常说的“活到老学到老”或者“学无止境”。 终身学习能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。 适度的学习压力、过度的学习压力与没有学习压力 学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。笼统地说学习压力是好的或者是不好的，都是不科学的。学习压力的影响可以分以下三种情况，要注意区分。 1.适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现更积极。 2.过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。所以当学习压力过大时，我们要积极地加以调节。 3.学习没有压力可能会使我们觉得学习非常轻松，也许就有可能使我们失去动力，止步不前，学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压增强学习动 ... ...