（核心素养目标）3.2 参与民主生活 课件(共37张PPT) 统编版道德与法治九年级上册

(课件网) 3.2 参与民主生活 核心 素养 政治认同：能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地 看问题，逐步提高参与民主生活的水平。 道德修养：知道增强民主意识、行使民主权利的意义和做法。 法治观念：通过参与民主生活，增强分析判断能力。 健全人格：增加热爱社会主义民主的情感;逐步形成尊重、宽容、 批判和协商的民主态度。 责任意识：自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识。 本课重点：民主生活的形式 本课难点：培养学生参与民主 的意识 一、行使民主权利 1._____是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 2.公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的_____、规范化 和_____建设。 3._____是人民实现民主权利的一种重要形式。民主选举要遵循____ __、公平和_____的原则；公民要积极、_____、_____地参与民主选举。 公民参与 制度化 程序化 民主选举 公开 公正 主动 理性 4._____是保障人民利益得到充分实现的有效方式。社情民意反映 制度、_____、重大事项社会公示制度和_____是公 民参与民主决策的有力保证。 5._____是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 民主决策 专家咨询制度 社会听证制度 民主监督 二、增强民主意识 6.在现代社会，_____应该成为公民的一种生活方式和态度。 7.我国公民参与民主生活，要有_____和_____意识，以_____、 公正、_____的态度全面、_____、_____地看问题，立场正确、逻 辑清晰地表达观点和意见、逐步提高依法参与民主生活的能力。 8.在我国，塑造现代公民，需要增强_____，使_____和_____ _____成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。 民主 社会责任感 主人翁 理性 客观 深刻 辩证 民主意识 民主思想 法治精神 &1& ：教材第37页的“运用你的经验” 1. 你怎样理解小泽拨打政务服务便民热线电话这个行为？ 小泽具有民主_____，积极参与民主_____，懂得正确行使民主_____等。 意识 生活 权利 2. 小泽还可以采取哪些方式反映问题？ 通过_____或直接向全国人大常委会和_____人大常委会反映问题； 采用书信、_____、电话、_____等形式，向有关部门反映问题； 通过_____、广播、报刊等_____反映问题；等等。 人大代表 地方 电子邮件 走访 电视 媒体 &2& ：教材第39页的“探究与分享” 1. 查找相关法律法规，讨论为什么要举行定价听证会。 ①《立法法》《价格法》《行政许可法》和《公路收费管理条例》等法律法规对举行听证会作出了明确规定，一些地方政府也就行政决策的听证制定了政府规章。②这是公民参与民主生活、行使公民监督权的途径，这是保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权的需要，这有利于国家机关和国家机关工作人员克服官僚主义，防止滥用权力；这有利于维护公民的正当权益，维护社会公平正义等。 2. 听证会制度从哪些方面保证了“有事好商量，众人的事情由众人商量” ①听证会制度的告知和通知保证了广泛的公民参与。②公开听证和对抗辩论能够充分表达公民的意愿，反映民意、集中民智，找到全社会意愿和要求的最大公约数。③听证过程必须以记录的形式保存下来，并作为作出行政决定的唯一依据。这些都体现了在中国社会主义制度下，有事好商量，众人的事情由众人商量，是一个发扬民主集思广益的过程，是一个科学决策民主决策的过程，也是一个实现人民当家作主的过程。 3. 参加听证会的是来自不同方面的代表，请你模拟其中一方代表提出意见和主张。 示例：①消费者：同意适度调价，但经营者必须给出合理、充分的理由（如运营成本的核算、价格调整的法律依据等）。②经营者：票价调整幅度要适度，实行计程收费，给通程人群票价优惠，设置多票制票种（如日票、周票、月票、季票等） ... ...