26.宝葫芦的秘密 情境一：四年级一班的同学们在完成第二十六课的学习后举办了一场“我童年时的有趣幻想”交流会，先让我们一起来回顾课本中的重点字词句知识吧！ 一、、用“\”画去括号内不正确的读音。 1.我并不是什么神仙，也不是什么妖(wō yāo)怪。 2.我光着脚丫(yà yā)，一下地就跑。 3.一条狗冲(chōng chòng)着他摇尾巴，舔他的手。 二、看拼音，写词语。 jiè shào guī ju tàng shǒu （ ） （ ） （ ） mù bàng xìng fú xiàn grì kuí （ ） （ ） （ ） 三、照样子，写词语。 平平常常(AABB式) 可怜巴巴(ABCC式) 又瘦又长(ABAC式) 四、选词填空。 观赏 欣赏 1.今天爸爸带我去香山 ( )了美丽的红叶。 2.我静静地 ( )着贝多芬的《月光曲》，我十分 ( )这首曲子。 五、根据课文内容选择正确答案。 1.《宝葫芦的秘密》中，王葆是一个( )。 A.幼儿园的小朋友 B.画家 C.少先队员 D.科学家 2.《宝葫芦的秘密》的作者是( ) A.张天翼 B.苏鸣凤 C.姚俊 D.郑小登 3.王葆为什么想得到一个宝葫芦？下列说法正确的有( )。(多选) A.奶奶讲的故事中的宝葫芦特别神奇。 B.奶奶说每个人都有一个宝葫芦。 C.他想用宝葫芦解决学习、生活中的困难。 D.他不想让奶奶给他洗脚、剪指甲。 4.文中提到王葆三次想到宝葫芦：( )的时候，他由“8”字想到了宝葫芦； ( )的时候，他看到向日葵又瘦又长想到了宝葫芦；( )的时候，他又想到了宝葫芦。从中我们可以看出王葆是一个( )的孩子。 A.和同学们比赛种向日葵 B.和科学小组的同学闹翻 C.遇到不会做的数学题 D.爱幻想 六、发挥想象，创编故事。 奶奶给王葆讲了哪些故事？选一个内容创编故事，讲给同学听。 情境二：在“ 我童年时的有趣幻想”交流会的交流中，有同学分享了课文重点段落不明白的地方，请你帮他解答一下吧。 七、阅读课文片段，回答问题。 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条 一冲着他摇尾巴，舔他的手。 后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 1.用“ ”画出表现宝葫芦神奇的语句。 2.“我”为什么也想得到一个宝葫芦？（ ） A.张三、李四、王五、赵六都有宝葫芦。 B.得到宝葫芦就可以想要什么有什么。 C.“我”经常听宝葫芦的故事。 D.“我”也想要吃水蜜桃，想要大花狗。 3.如果你得到了一个宝葫芦，你想要用它来干什么？ 情境三：在“我童年时的有趣幻想”的交流探讨中，有同学找到了一篇拓展文章，你能以此来检验一下自己掌握的知识吗？ 八、延伸阅读。 拇指姑娘 从前有一个妇人，她很想要一个小巧又可爱的孩子。她便去请教女巫，女巫说非常容易，便给她一粒麦粒，让她种在花盆里。当这个花朵绽开时，拇指姑娘便出生了。 拇指姑娘生活得非常幸福。可是有一天，一只丑陋的癞蛤蟆把她抱走了，让她当小癞蛤蟆的妻子。水里的鱼儿很同情小小的拇指姑娘，便把荷叶的一根茎咬断。拇指姑娘顺着荷叶飘到了外国，被金龟子看到并扔进一片森林。清晨，以露珠为饮料，以花蜜为食物，生活还算过得去。夏天和秋天过去了，但又寒冷又漫长的冬天来临了，拇指姑娘来到了田鼠家生活。过了几天，田鼠说：“我们这儿最富有的先生———鼹鼠就要来了，如果你和他结婚，就有享不尽的荣华富贵。”第二天，鼹鼠穿着黑天鹅的绒毛大衣来了，因为他是一个瞎子，看不清拇指姑娘的容貌，田鼠便请拇指姑娘唱了一首歌曲，鼹鼠很快就爱上了她。不过，鼹鼠并没有表现出来，因为他很谨慎。过了几天，鼹鼠正式提婚了。又过了几天，鼹鼠让拇指姑娘缝嫁衣。其实，拇指 ... ...
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