2023-2024学年五年级科学下册（粤教粤科版）第1课平直的桥梁（教学设计）

1.平直的梁桥 教学目标 1.知道梁桥的结构比较简单，桥面外形平直，跨度较小。 2.一定范围内增加桥面的厚度、改变桥面的形状和结构能增强架桥的承重能力。 3会用控制变量的对比实验研究纸的厚度、形状和结构与其承重能力关系。 4.体会到人们对自然的改造能力，培养学生崇尚科学的态度。 教学重、难点 教学重点：知道梁桥的结构比较简单，桥面外形平直，跨度较小。 教学难点：会用控制变量的对比实验研究纸的厚度、形状和结构与其承重能力关系。 教学过程： 情景导入： 生活情境：当遇到一条小河沟，跨不过去，你会怎么办？。 学生根据生活经验回答：架上木板、石板…… 小结：人们常常会放上木板，架在河的两岸，这就是一座桥。 认识梁桥： 出示不同桥的图片，仔细观察这些桥，它们有什么共同特点？ 学生小结：结构简单，桥面平直。 介绍梁桥：结构简单，桥面平直。主要由桥墩、桥面组成，大多数含有梁结构，这就是梁桥。 新知教学 讲述：说一说，你见过的梁桥 学生回答：人行天桥、铁轨梁桥、高架桥、观光小木桥…… 活动1： 小桥能承多重 为方便行人和车辆通行，人们在江河湖海上修建了桥梁。桥梁必须具备定的承重能力，才能让行人、车辆安全通行。 思考：有什么办法能增强桥梁的承重能力呢 学生猜测：1.改变形状2.增加桥面厚度？3.减少桥墩之间的距离，4.改变造桥的材料…… 讲述：怎样证明我们的猜测合理吗？我们可以通过模拟实验进行探究尝试用一张纸，搭一座有一定承重能力的纸桥。 实验名称：探究纸桥的承重能力 准备材料：A4纸若干、盒子（做桥墩）、垫圈（做重物）若干 实验步骤： 固定桥墩之间的距离，用一张A4纸搭在两端，放上垫圈，记录承重垫圈个数。2.改变a4纸的形状，桥墩距离不变，放上垫圈，记录承重垫圈个数。（强调控制变量法） 学生分小组完成实验探究及记录。老师实时巡视。 小组汇报发现，得出结论。 实验结论：改变形状可以增加纸桥的承重能力 提问：还有什么方法可以增加纸桥的承重能力？我们可以怎样验证？ 结论;增加桥面厚度可以增加纸桥的承重能力 出示没有桥面的桥，提问：这样的桥方便通行吗？ 联合实际情况：桥梁除了要有一定的承重能力外，还要方便通行。 讲述：结合书本P3页资料做模拟实验进一步探究，使纸桥能承重又方便通行。 活动2：梁的作用 出示梁桥的结构示意图，认识梁桥的组成：桥墩、桥面、梁结构 出示要求：按要求设计一座纸桥，探究它的承重能力。 学生按要求完成实验探究。 得出结论：有了梁和桥面之后的梁桥不仅承重能力更好，还方便通行。 完成活动手册记录。 拓展实践 找一找生活中还有哪些物品也用到了梁作为承重结构，将找到的物品画下来，并标出梁的位置。 学生根据生活经验，完成身边物体中的梁结构。 举例：房梁、塑料凳下的梁结构、床梁结构…… 作业练习： 填空题 1.梁桥的结构特点（ ）（ ） 2.梁桥的组成（ ）（ ）（ ） 3.增加梁桥的承重能力的方法（ ）（ ） 选择题 1.下列属于梁桥结构特点的是（ ） A桥面平直 B桥面弯曲 C结构复杂 2.增加梁桥承重力的方法有（ ） A桥面单薄 B改变形状 C桥墩距离远 ... ...