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课件网) 2 我爱海洋 地球是已知的唯一孕育和支持生命的天体。地球表面的大约29.2%是由大陆和岛屿组成的。剩余的70.8%被水覆盖，大部分被海洋、海湾和其他咸水体覆盖，也被湖泊、河流和其他淡水覆盖，它们共同构成了水圈。地球的大部分极地地区都被冰覆盖，陆地的生态系统依靠表土和淡水维持，而海洋生态系统则依靠陆地冲刷而来的溶解养料维持。 同学们你们了解她吗？ 我们虽然生活在同一个地球，但是地球也被划分为了四大洋、七大洲，其中在不同的海域，海洋中的生物各不相同，具有多样性。 太平洋 斑点水母的最大直径可达50—60厘米，主要分布在西南太平洋，以浮游生物为食。斑点水母伞体呈半圆形，通体淡蓝色，伞体表面分布有白色斑点。可靠光合作用补充自身能量。 印度洋 大西洋和印度洋两洋交汇之间，有种类繁多的海洋生物。如著 名的海豹岛，可以近距离欣赏上千只海豹捕食和嬉水的情景。 大西洋 “蓝龙”是大西洋海神海蛞蝓的俗称，这种海洋生物因其令人眼花缭乱的蓝色和可能致命的毒刺而被称为“海上最美杀手”。 北冰洋 北冰洋深达350米的浮游生物，雌雄同体，通体透明，游动时拍动着透明的两翼，像飘浮在半空中的天使。在它们透明的身体中央有着红色的消化器官，看起来像一颗火热的红心。 今天我们就邀请这些海洋里的朋友 来做客吧！ 动物 植物 浮游生物 思考：我们要怎样把这些朋友进行卡通化表现呢？ 拟人 夸张 概括 概括 表现方法 拟人 表现方法 夸张 表现方法 教师示范 1.铅笔概括形状。 2.深色水彩笔勾线，添加细节。 3.涂颜色。 海洋里每天会发生什么样的故事呢？发挥你的想象，把它画出来。 学生作品 课堂实践： 1.内容： 选择你印象深刻的海洋生物，用动漫的画法表现出来，要抓住它们的特点。 2.要求： 构图合理； 表现手法使用恰当； 突出故事情节。 展示评价 1.画面当中是否是用动漫的表现手法。 2.是否抓住它们的特点。 3.故事情节是否突出。 拓展： 课下请你收集海洋生物的资料，和同学们讨论讨论如何保护海洋资源。
